教學目標:
1 認識生字8個:“嘯嚕胸脯顫咯吱陷窟窿”,書空“嘯”字。理解詞語“呼嘯”、“窟窿”、“胸脯”、“怔住”。積累描寫風的詞語。
2 正確流利地朗讀課文。
3 品詞品句,體驗朗讀,訓練表達。
4 體會天鵝挺身而出和眾天鵝齊心協力戰勝困難的精神,激發學生熱愛自然,愛護動物的情感。
一、談話激趣,揭示課題
1 播放媒體,看著這幅畫面,你覺得天鵝怎么樣?
2 今天,我們學習的故事會給你留下不一樣的感受。
3 (板書:天鵝的故事)
4 齊讀課題
說明:播放天鵝在碧波蕩漾的湖面上嬉水的媒體,引領學生不知不覺地進入美妙的情景。此環節的設計調動了學生的情緒,為后面的語文學習活動注入情感的因素,使學生從內心深處對天鵝產生一種喜愛之情。
二、自讀課文,初步感知
1 學生自讀課文
要求:1)讀準字音,讀通課文。
2)思考:
課文講述了在( )情況下,( )帶領( )去( )結果( )的故事?
2 學生交流,梳理課文
(1)
板書:老天鵝
破冰
眾天鵝
說明:通過自讀課文,幫助學生讀準字音、讀通課文,通過填空的方式引導學生整體感知課文內容。
三、朗讀體驗,品詞品句
(一)體會第一次叫聲
1 師:有一年春天來得特別早,一群天鵝從南方飛回來了。突然,寒潮降臨(聽風聲)
(1)理解“北風呼嘯”,書空“嘯”
(2)積累描寫寒風的詞語。
2 寒潮降臨,北風呼嘯,天鵝的表現怎樣?
3 出示:(一群天鵝落在湖面上,“克魯—克哩!”地啼叫著,)
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