【學(xué)情分析】
本節(jié)課是在學(xué)習(xí)了《數(shù)字化聲音錄制》的基礎(chǔ)上來學(xué)習(xí)的,同學(xué)對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容很感興趣。對(duì)同學(xué)來說,只要有了濃厚的學(xué)習(xí)興趣,一切難題都有信心克服。同學(xué)在技能方面的掌握不是很難,但涉和到音樂作品間的和諧搭配問題,會(huì)對(duì)同學(xué)的音樂素養(yǎng)與審美規(guī)范有不小的壓力,教師只有適時(shí)調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,給同學(xué)充沛展示自我的機(jī)會(huì),增強(qiáng)其自豪感和成績感,才干調(diào)動(dòng)每位同學(xué)的參與熱情,為同學(xué)營造一個(gè)輕松互動(dòng)的交流空間。
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與技能:
1.掌握用“錄音機(jī)”程序合并聲音文件的方法
2.能夠用“錄音機(jī)”混合聲音
3.可以根據(jù)需要調(diào)整聲音效果
過程與方法:
通過同學(xué)動(dòng)手實(shí)踐,增強(qiáng)同學(xué)學(xué)以致用、合作學(xué)習(xí)意識(shí)和深入探究問題的能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀:
1.進(jìn)一步增強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣
2.培養(yǎng)同學(xué)對(duì)藝術(shù)作品正確的審美情趣和評(píng)判意識(shí)
3.增強(qiáng)同學(xué)的民族感情和愛國情操
【內(nèi)容分析】
教學(xué)重點(diǎn):用“錄音機(jī)”合并、混合聲音的方法
教學(xué)難點(diǎn):綜合運(yùn)用各種技術(shù)手段編輯出優(yōu)美的配樂詩朗誦
【教學(xué)準(zhǔn)備】
多媒體網(wǎng)絡(luò)教室;同學(xué)分組并布置機(jī)器座位;編輯聲音練習(xí)所需要的聲音文件。
【教學(xué)過程】
(一)創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課
播放配樂朗誦《春之歌》
師:同學(xué)們,剛才我們聽的朗誦與我們上節(jié)課所錄制的聲音文件有什么顯著不同?
生:我們剛才聽的有背景音樂,比我們錄制的好聽。
師:好的音樂可以渲染氣氛,烘托主題,同時(shí)也是一種美好的享受。那你們想不想把自身錄制的聲音文件也做成配樂朗誦呢?
生:想。
師:好,這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)怎樣對(duì)聲音進(jìn)行編輯,把聲音文件處置的更優(yōu)美動(dòng)聽。
設(shè)計(jì)意圖:本節(jié)課的導(dǎo)入選擇專業(yè)的配樂詩朗誦,同學(xué)在欣賞的同時(shí)會(huì)不自覺地與自身上節(jié)課的錄音效果進(jìn)行比較,能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)欲望。
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