【學(xué)情分析】

　　本節(jié)課是在學(xué)習(xí)了《數(shù)字化聲音錄制》的基礎(chǔ)上來(lái)學(xué)習(xí)的，同學(xué)對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容很感興趣。對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)，只要有了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，一切難題都有信心克服。同學(xué)在技能方面的掌握不是很難，但涉和到音樂(lè)作品間的和諧搭配問(wèn)題，會(huì)對(duì)同學(xué)的音樂(lè)素養(yǎng)與審美規(guī)范有不小的壓力，教師只有適時(shí)調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，給同學(xué)充沛展示自我的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)其自豪感和成績(jī)感，才干調(diào)動(dòng)每位同學(xué)的參與熱情，為同學(xué)營(yíng)造一個(gè)輕松互動(dòng)的交流空間。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　知識(shí)與技能：

　　1.掌握用“錄音機(jī)”程序合并聲音文件的方法

　　2.能夠用“錄音機(jī)”混合聲音

　　3.可以根據(jù)需要調(diào)整聲音效果

　　過(guò)程與方法：

　　通過(guò)同學(xué)動(dòng)手實(shí)踐，增強(qiáng)同學(xué)學(xué)以致用、合作學(xué)習(xí)意識(shí)和深入探究問(wèn)題的能力。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：

　　1.進(jìn)一步增強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣

　　2.培養(yǎng)同學(xué)對(duì)藝術(shù)作品正確的審美情趣和評(píng)判意識(shí)

　　3.增強(qiáng)同學(xué)的民族感情和愛國(guó)情操

　　【內(nèi)容分析】

　　教學(xué)重點(diǎn)：用“錄音機(jī)”合并、混合聲音的方法

　　教學(xué)難點(diǎn)：綜合運(yùn)用各種技術(shù)手段編輯出優(yōu)美的配樂(lè)詩(shī)朗誦

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　多媒體網(wǎng)絡(luò)教室；同學(xué)分組并布置機(jī)器座位；編輯聲音練習(xí)所需要的聲音文件。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　（一）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

　　播放配樂(lè)朗誦《春之歌》

　　師：同學(xué)們，剛才我們聽的朗誦與我們上節(jié)課所錄制的聲音文件有什么顯著不同？

　　生：我們剛才聽的有背景音樂(lè)，比我們錄制的好聽。

　　師：好的音樂(lè)可以渲染氣氛，烘托主題，同時(shí)也是一種美好的享受。那你們想不想把自身錄制的聲音文件也做成配樂(lè)朗誦呢？

　　生：想。

　　師：好，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)怎樣對(duì)聲音進(jìn)行編輯，把聲音文件處置的更優(yōu)美動(dòng)聽。

　　設(shè)計(jì)意圖：本節(jié)課的導(dǎo)入選擇專業(yè)的配樂(lè)詩(shī)朗誦，同學(xué)在欣賞的同時(shí)會(huì)不自覺地與自身上節(jié)課的錄音效果進(jìn)行比較，能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)欲望。