教學內容：

　　人教版第一單元例2

教學目標：

　　1、學生在認識整萬數和掌握萬以內數讀寫法的基礎上，認識由若干個萬和若干個一組成的數，會根據數級讀、寫億以內的數。

　　2、學生能聯系現實生活以及有關的操作活動，感受大數目的意義，進一步培養數感。

　　3、在生動、活潑的學習活動中感受大數目在生活和學習中的價值，培養學生學習大數目的興趣和認識大數目的自信心，增強應用意識，提高應用能力。

教學重點：

　　掌握含有萬級和個級的數的組成及讀、寫方法。

教學難點：

　　萬級和個級中間、末尾都有0的數的讀法、寫法。

教學過程：

一、復習舊知，引入新課

　　1、出示31233021320130013100

　　小結讀法

　　出示：上海世博會每日大約350000人

　　實際上某天來了351835人

　　請學生試讀，并說說為什么？

　　2、揭題：這節課我們就繼續來認識含有萬級和個級的數。（板書課題：認數2）

二、自主探究，學習新知

　　1、教學認、讀、寫不含0的數。

　　一個月有18351835人，（師添上兩數字卡片變成：18351835）人。

　?。?）讓學生自由讀并說說為什么這樣讀。

　　（2）學生之間互相說說這個數的組成。

　　（3）比較萬級數的讀法和個級數讀法的不同。

　　小結：讀前要分級，讀時先讀萬級再讀個級。

　　2、 教學認、讀、寫含有0的數。

　?。?）變一變數字 (用數字卡片變18351835為8308000) 誰能先說說它的組成,不出聲地讀一讀。一起來讀一讀這個數。

　?。?）給0搬搬家（用數字卡片變為8300800）建議大家在腦中畫好分級線，想一想怎么讀，想好了同桌之間互相讀一讀。

　　根據這些數中零的讀法（一個0都不讀與需要讀0兩類）分類板書。

　?。?）讓學生上來搬一搬，在搬的時候想一想怎么讀。

　　請2~3位同學演示，逐一完成讀數后教師分類板書

　　（4）按要求搬數字卡： 400個萬和8400個一。并要求學生先在練習本上寫一寫這個數，再小聲地讀一讀。

　　如果搬的結果是這樣讀的（出示：四百零八萬零四），在練習本上寫一寫，小聲地讀出來并說說這個數是由幾個萬和幾個一組成的。

　　追問：在寫這個數時你想提醒同學們要注意什么？

　　小結：寫數時要分級寫，每一級都從高位起一位一位地往下寫，哪個數位上一個單位也沒有，就在這一位上寫0占位。

　?。?）思考：根據這些數里0的讀法，我該把4080004這個數寫在哪一列？想出來的同學與同桌交流一下，暫時沒想好的同學，默讀一下，再想一想。

　?。?）全班交流，并小結：每級末尾的零不讀，其它數位有一個零或者連續幾個零都只讀一個零。