教學(xué)內(nèi)容

　　教科書(shū)第67頁(yè)例2，第68頁(yè)課堂活動(dòng)第2題及練習(xí)十五3~5題。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．聯(lián)系生活情境進(jìn)一步了解扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，會(huì)根據(jù)扇形統(tǒng)計(jì)圖前后的變化獲取相關(guān)的數(shù)據(jù)和有用的信息。

　　2．體會(huì)數(shù)據(jù)對(duì)決策的作用，體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　進(jìn)一步了解扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，會(huì)根據(jù)扇形統(tǒng)計(jì)圖前后的變化獲取相關(guān)的數(shù)據(jù)和有用的信息。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　會(huì)根據(jù)扇形統(tǒng)計(jì)圖前后的變化進(jìn)行對(duì)比分析。

　　教 法

　　聯(lián)系實(shí)際法 比較法

　　學(xué) 法：

　　自學(xué)法小組合作交流法

　　教 具：

　　多媒體課件。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、復(fù)習(xí)引入

　　扇形統(tǒng)計(jì)圖有什么特點(diǎn)和作用？它和我們學(xué)過(guò)的條形統(tǒng)計(jì)圖、折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖有哪些不同點(diǎn)?

　　條形統(tǒng)計(jì)圖記錄數(shù)量的多少。折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖記錄數(shù)量增減變化的趨勢(shì)和幅度。扇形統(tǒng)計(jì)圖表示每個(gè)部分占整體的百分之幾。

　　今天我們將在以前學(xué)習(xí)知識(shí)的基礎(chǔ)上來(lái)進(jìn)一步研究扇形統(tǒng)計(jì)圖。

　　板書(shū)課題：扇形統(tǒng)計(jì)圖

　　二、自主探索，學(xué)習(xí)新知

　　1．獨(dú)立自學(xué)例2思考題中的4個(gè)問(wèn)題

　　（1）說(shuō)一說(shuō)靠山村近幾年土地的變化情況。

　　（2）2006年底，這個(gè)村的耕地、森林、果園的面積各是多少平方千米？

　　（3）沒(méi)有改造的荒山還有多少平方千米？

　　（4）你還能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？(至少提出一個(gè)問(wèn)題并解答)

　　2、小組交流獨(dú)立思考的內(nèi)容

　　3、全班交流小組解決不了的問(wèn)題

　　三、自學(xué)檢測(cè)

　　1、第68頁(yè)課堂活動(dòng)第2題

　　2、第69頁(yè)第3題（先獨(dú)立計(jì)算，板演，再說(shuō)一說(shuō)，你對(duì)這種變化有什么看法。）

　　四、課堂檢測(cè)

　　1、看圖回答下面的問(wèn)題

　　二年級(jí)作息時(shí)間安排 五年級(jí)作息時(shí)間安排

　　（1）二年級(jí)與五年級(jí)學(xué)生作息時(shí)間分配有哪些不同？

　　（2）你能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖計(jì)算出兩個(gè)年級(jí)學(xué)生每天上課、自習(xí)、校內(nèi)外活動(dòng)、三餐洗簌和睡眠的時(shí)間嗎？

　　2、某市2009年城區(qū)用地情況統(tǒng)計(jì)圖

　　已知工業(yè)用地面積比綠地面積少42平方千米，這個(gè)城區(qū)的居住用地面積是多少？你還能獲得哪些信息？

　　五、課堂總結(jié)

　　今天我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？

　　六、課堂作業(yè)

　　完成練習(xí)十五第4，5題