聽了高珊老師執(zhí)教的《認(rèn)識(shí)人民幣》一課。她的設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了新教材編排的意圖，由以往的只重知識(shí)轉(zhuǎn)向重能力培養(yǎng)；同時(shí)注意根據(jù)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)采用小組合作學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)生興趣濃厚，教學(xué)效果好。

　　1、正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與生活實(shí)際聯(lián)系緊密的知識(shí)

　　本節(jié)課中最初將人民幣以多媒體形式出現(xiàn)，使學(xué)生在較清晰地看到它們的面值與樣式的同時(shí)，初步感知人民幣的表象，為下面的具體探究與辯識(shí)作鋪墊。而后，讓學(xué)生自己接觸真實(shí)的人民幣，架設(shè)了數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活密切聯(lián)系的橋梁。學(xué)生通過(guò)觀察、觸摸、小組交流等學(xué)習(xí)方式，較好地認(rèn)識(shí)了各種人民幣的特征。同時(shí)，通過(guò)對(duì)貨幣上國(guó)徽的介紹，培養(yǎng)了學(xué)生愛(ài)護(hù)人民幣的思想。使孩子們意識(shí)到從小就要養(yǎng)成對(duì)人民幣的尊重。另外，老師通過(guò)適度的引導(dǎo)與發(fā)散，使學(xué)生很好的聯(lián)系生活實(shí)際，講出了愛(ài)護(hù)人民幣的一些做法，無(wú)形中又反過(guò)來(lái)強(qiáng)化了必須愛(ài)護(hù)人民幣的理論。

　　2、小組活動(dòng)，合作學(xué)習(xí)

　　在學(xué)生認(rèn)識(shí)人民幣的基礎(chǔ)上，創(chuàng)設(shè)一個(gè)購(gòu)物的真實(shí)情境，讓人人參與簡(jiǎn)單的購(gòu)物活動(dòng)，充分體驗(yàn)如何付幣、找?guī)牛瑢W(xué)會(huì)與人合作，通過(guò)上臺(tái)與同學(xué)的相互交流，體驗(yàn)不同的付款方式，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)領(lǐng)會(huì)不同付款方式的共同點(diǎn)，幫助學(xué)生理解10角就是1元，1元就是10角，使學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的'喜悅。體驗(yàn)1元錢可以購(gòu)買不同的商品，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

　　總之，這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程，體現(xiàn)了新課程的理念，使得課堂做到了生活化、活動(dòng)化、自主化、情感化和趣味化，切實(shí)改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式，以合作學(xué)習(xí)為本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)方式，全面提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和數(shù)學(xué)能力。

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