聽了高珊老師執(zhí)教的《認(rèn)識人民幣》一課。她的設(shè)計充分體現(xiàn)了新教材編排的意圖,由以往的只重知識轉(zhuǎn)向重能力培養(yǎng);同時注意根據(jù)低年級學(xué)生特點(diǎn)采用小組合作學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行主動學(xué)習(xí),學(xué)生興趣濃厚,教學(xué)效果好。
1、正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與生活實(shí)際聯(lián)系緊密的知識
本節(jié)課中最初將人民幣以多媒體形式出現(xiàn),使學(xué)生在較清晰地看到它們的面值與樣式的同時,初步感知人民幣的表象,為下面的具體探究與辯識作鋪墊。而后,讓學(xué)生自己接觸真實(shí)的人民幣,架設(shè)了數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活密切聯(lián)系的橋梁。學(xué)生通過觀察、觸摸、小組交流等學(xué)習(xí)方式,較好地認(rèn)識了各種人民幣的特征。同時,通過對貨幣上國徽的介紹,培養(yǎng)了學(xué)生愛護(hù)人民幣的思想。使孩子們意識到從小就要養(yǎng)成對人民幣的尊重。另外,老師通過適度的引導(dǎo)與發(fā)散,使學(xué)生很好的聯(lián)系生活實(shí)際,講出了愛護(hù)人民幣的一些做法,無形中又反過來強(qiáng)化了必須愛護(hù)人民幣的理論。
2、小組活動,合作學(xué)習(xí)
在學(xué)生認(rèn)識人民幣的基礎(chǔ)上,創(chuàng)設(shè)一個購物的真實(shí)情境,讓人人參與簡單的購物活動,充分體驗(yàn)如何付幣、找?guī)牛瑢W(xué)會與人合作,通過上臺與同學(xué)的相互交流,體驗(yàn)不同的付款方式,引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)領(lǐng)會不同付款方式的共同點(diǎn),幫助學(xué)生理解10角就是1元,1元就是10角,使學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的'喜悅。體驗(yàn)1元錢可以購買不同的商品,培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和解決實(shí)際問題的能力,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。
總之,這節(jié)課的教學(xué)過程,體現(xiàn)了新課程的理念,使得課堂做到了生活化、活動化、自主化、情感化和趣味化,切實(shí)改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式,以合作學(xué)習(xí)為本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)方式,全面提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和數(shù)學(xué)能力。
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