教學目的
1.了解雅魯藏布大峽谷的特點,感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇。
2.通過學生自學交流,培養學生自主和合作學習的能力。
3.激發學生熱愛祖國大好河山的思想感情。
4.學習收集資料。
課前準備
1.搜集與有關雅魯藏布大峽谷的文字、圖片。
2.師制作雅魯藏布大峽谷風光課件。
教學重點、難點
了解雅魯藏布大峽谷的特點,學習作者表現事物特點的寫法。
實驗教具
錄音機、磁帶和教學課件
教學過程
一、激發興趣、導入
師:誰來說一說。世界第一高峰是哪里?
1.(教師放歌曲《喜馬拉雅山》)同學們,在課前先請大家聽一首非常好聽的
歌曲,請大家閉上眼睛仔細聽,感受一下,看看你的眼前會出現什么?
2.學生匯報(會出現藍天白云、青山碧水等)
3.師:(出示圖片)這就是美麗的雅魯藏布大峽谷,今天老師就帶著同學們
跟隨作者的,一同 去游覽雅魯藏布大峽谷。
(板書:2雅魯藏布大峽谷)
二、初讀課文,感知內容
1.自由讀文,讀準字音
2.指名讀,思考:師:雅魯藏布大峽谷,她為什么被稱為世界第一壯麗景
觀 呢?今天我們一起到雅魯藏布大峽谷看一看。
作者介紹了雅魯藏布大峽谷的什么人文景觀?
3.整體感知
1.師指名學生讀閱讀提示,并分組議議閱讀要求。
2.在學生討論的基礎上,師提出具體明確的閱讀要求:
①讀一讀,想一想,雅魯藏布大峽谷,她為什么被稱為世界第一壯麗景觀?
作者是從哪幾個方面介紹的?
②對課文不理解的地方提出疑問,并學一學編輯叔叔的做法,在課文空白處畫
問題泡泡 。
3.學生根據閱讀要求,用自己喜歡的方式自讀課文。
交流匯報
1.交流自讀疑難
師:讀了課文,你們有什么不理解的地方需要提出來一起研究的嗎?
生匯報,師引導學生評價所提出的問題,并用實物投影展示學生所畫的問題
泡泡。
【口頭提問是學生質疑的一種方法。讓學生學畫問題泡泡,卻更具情趣和誘
惑,同時使學生與課文、編者之間的對話成為可能。】
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