【教學(xué)目標(biāo)】

　　1．使同學(xué)認(rèn)識(shí)生活中常見的公用設(shè)施，了解他們的作用，體驗(yàn)公用設(shè)施給人們帶來的方便。

　　2．讓同學(xué)正確認(rèn)識(shí)公用設(shè)施遭受破壞這一現(xiàn)象，在為“朋友”說話的過程中，激發(fā)他們維護(hù)公用設(shè)施的情感，初步形成保護(hù)公用設(shè)施人人有責(zé)的公德意識(shí)。

　　3．能夠清楚地表達(dá)自身的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，與他人平等地交流與合作。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1．教師制作多媒體課件。

　　2．同學(xué)繪制簡(jiǎn)易的公用設(shè)施圖片。

　　3．組織同學(xué)課前調(diào)查：公共場(chǎng)所有哪些東西是為我們大家服務(wù)的。

【活動(dòng)過程】

一、說我認(rèn)識(shí)的“朋友”

　　1.同學(xué)們，通過課前調(diào)查，你知道公共場(chǎng)所有哪些東西是為我們大家服務(wù)的？

　　2.同學(xué)用自身喜歡的方式和大家交流。（謎語、兒歌、圖片、描述等）指名交流后，其他同學(xué)在小組里交流。（同學(xué)把圖片貼到黑板上）

　　3．同學(xué)們了解得真多，老師也想把自身了解到的和你們分享。腦示：水壩、灌溉渠、室外健身器（畫面），你能說出他們的用處嗎？

　　小結(jié)：是呀，所有這些東西對(duì)我們都很有用，給予我們很大的協(xié)助，可真像是我們的“朋友”。（板書）

　　4．這些“朋友”有一個(gè)一起的名字公用設(shè)施（板書），你能告訴大家什么是公用設(shè)施嗎？

　　5．同學(xué)們說得對(duì)不對(duì)呢？讓我們一起來看一看。（腦示小資料）

　　小結(jié)：正像同學(xué)們說得一樣，公用設(shè)施是我們不可缺少的“朋友”。

　　[設(shè)計(jì)意圖：《課程規(guī)范》中指出：“兒童的品德與社會(huì)性源于他們對(duì)生活的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)和感悟”，以上活動(dòng)從同學(xué)日常生活入手，讓他們說自身所認(rèn)識(shí)的“朋友”，回顧自身熟悉的或曾經(jīng)使用過的公用設(shè)施，引導(dǎo)同學(xué)在熟悉的生活場(chǎng)景中，自身去認(rèn)識(shí)去歸納什么是公用設(shè)施。]