教學目標：

　　1、掌握運用繩線進行捆、綁、扎等方法制作風鈴。

　　2、增強同學的自主學習和綜合探究學習的能力，提高同學的動手能力。

　　3、在制作過程中，體驗發明的樂趣，感受勝利的喜悅。

　　教學重點、難點：

　　1、風鈴的結構和其裝飾方法。

　　2、鼓勵同學大膽想象，發明性的運用資料制作獨特而漂亮的風鈴。

　　教學準備：

　　風鈴示范作品、課件、毛線、彩色紙、剪刀、打孔針、雙面膠、易拉罐、小巧的金屬、小鈴鐺等。

　　教學過程：

　　一、 追溯古代鈴聲，導入新課。

　　1、課件（1）優美的音樂和清脆的風鈴聲將同學帶入一種美的情境。

　　2、師提問：說說你在哪兒見到過風鈴？風鈴有哪些式樣？風鈴為什么能發出清澈的聲音?(生回答)。

　　3課件（2）欣賞生活當中美麗的、可愛的風鈴圖片。

　　4、課件（3）海邊動畫講述風鈴的傳說。

　　5、課件（4）出示課題。

　　二、自主探索，了解風鈴的結構。

　　1、提出問題：風鈴由哪幾個局部組成？同學看書自學找答案。

　　2、課件（5）出示風鈴的結構圖，師對照圖片分析講解。

　　3、師提問：生活當中哪些資料可以用來制作風鈴？為什么？

　　4、同學答問。

　?。怠⒄n件（6）游戲選材

　?。?、課件（7）選材歸納并小結。

　　7、師提問：鈴鐺怎樣組合才干發出悅耳的聲音？

　　8、課件（8）判斷組合的正誤游戲。

　　9、課件（9）組合歸納并小結。

　　10課件（10）制作過程錄象前段。

　　三、 第一次作業，體驗感受。

　　1、 課件（11）設計制作一個聲音悅耳的風鈴。

　　2、 課件（１２）制作過程錄象后段。

　　四、審美評價，強化裝飾。

　　1、老師出示實物幾個，讓同學觀察比較。風鈴怎樣制作才會漂亮，聲音又悅耳？

　　2、同學觀察討論。

　　3、指名答問。

　　４課件（1３）出示系列裝飾美化過的風鈴。

　　五、第二次練習，感受勝利。

　　1、課件（1４）出示作業要求，和滾動同學作品圖片。

　　2、同學制作，教師巡視做指導。

　　3、師生評價作業，對局部作業提出改進意見，對自身喜歡的作業表述自身的想法。

　　六、拓展知識，了解文化。

　　1、 課件（1５）佛殿、寶塔圖片。

　　2、 師生交換意見。

　　七、音樂祝福，結束新課。

　　1、 課件（1６）在音樂與風鈴聲中送祝福。

　　2、 師生說再見，同學走出教室。