教學(xué)目標(biāo)

　　1．學(xué)習(xí)鄭燮的《竹石》，理解詩中咬定、青山、立根、原、破巖、千磨萬擊、堅勁、任爾等詞。

　　2．能用自己的話解釋《竹石》，體會竹子立場堅定、決不動搖、不向困難低頭的品質(zhì)。

　　3．了解詩人鄭燮，聯(lián)系他的生平事跡體會詩中表露的詩人不向惡劣環(huán)境和世俗低頭，堅忍不拔、剛毅正直的.胸襟。

　　重點體會竹子立場堅定、決不動搖、不向困難低頭的品質(zhì)。

　　難點體會詩中表露的詩人不向惡劣環(huán)境和世俗低頭，堅忍不拔、剛毅正直的胸襟。

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入：

　　知道鄭板橋嗎？學(xué)生交流，老師適時補充

　　（1）江蘇興化人，揚州八大怪之一

　　（2）寫過難得糊涂（原意是一粥一飯，當(dāng)思來處不易）

　　（3）他很喜歡竹子。故事：一天，鄭板橋聽說鎮(zhèn)江江心有座焦山，風(fēng)景優(yōu)美，栽了許多竹子。于是他每天逛竹林，攤開紙作畫，畫上留下了許許多多竹的形象。那一竿竿墨竹翠莖蔥蔥，枝葉扶疏，配上一兩塊清奇古怪的石頭，題上幾句妙趣橫生的詩文，讓人耳目一新。

　　鄭板橋人稱詩書畫三絕，特別是他畫的竹蘭、山石，形象逼真，姿態(tài)萬千。留下了許多名畫竹石圖、叢竹圖、墨竹圖、蘭竹芳香圖課件欣賞

　　今天我們一起來學(xué)習(xí)他的一首題寫在竹石圖上的詩。師吟詩，生讀讀古詩。

　　二、初讀《竹石》。

　　1．齊讀，把古詩讀正確。

　　2．再讀，讀出節(jié)奏感來，

　　3．再讀，讀出平仄的變化。

　　咬定青山不放松

　　立根原在破巖中

　　千磨萬擊還堅勁

　　任爾東西南北風(fēng)

　　三、借助詩題，解釋古詩。

　　1．讀著竹石這個詩題，我不免產(chǎn)生了一個問題？這首詩到底是寫竹還是寫石啊？你們說呢？

　　2．自讀，從文中找一找依據(jù)，說明這首詩寫的到底是什么？

　　3．交流，在交流中展開學(xué)習(xí)。

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