學(xué)習(xí)目標(biāo)
1. 有感情地朗讀,體會(huì)詩(shī)人的思想感情;
2. 了解朦朧詩(shī)的特點(diǎn);
3. 初步感知詩(shī)歌中的意象特征。
教學(xué)重點(diǎn)
有感情地朗讀,體會(huì)詩(shī)人的思想感情。
教學(xué)難點(diǎn)
詩(shī)歌中的意象。
教學(xué)準(zhǔn)備
學(xué)生準(zhǔn)備:1. 預(yù)習(xí)課文,運(yùn)用工具書讀準(zhǔn)字音,熟讀全詩(shī);2. 回顧所學(xué)現(xiàn)代詩(shī)歌,找出和本文類似的詩(shī)歌及特點(diǎn)。3. 查閱有關(guān)舒婷的資料及本詩(shī)的寫作背景。
教師準(zhǔn)備:1. 有關(guān)舒婷的資料、本詩(shī)寫作背景及朦朧詩(shī)的相關(guān)資料;2. 《祖國(guó)啊,我親愛的祖國(guó)》的錄音材料或范讀準(zhǔn)備。
課時(shí)預(yù)計(jì)
1課時(shí)。
課 型
自主學(xué)習(xí)課。
學(xué)習(xí)步驟及內(nèi)容
一、導(dǎo)入
祖國(guó),一個(gè)普通的詞語(yǔ),卻能喚起人們心底真摯而深切的情感。20世紀(jì)70年代末,剛剛經(jīng)過十年浩劫,面對(duì)傷痛滿身的祖國(guó),一個(gè)普通的女工在唱詠《祖國(guó)啊,我親愛的祖國(guó)》。她充滿激情的歌唱,表達(dá)了自己與祖國(guó)命運(yùn)的息息相關(guān),她為之悲,為之喜,為之蓬勃奮飛!讓我們一起來感受詩(shī)人那質(zhì)樸厚重的情感吧!
播放錄音材料或教師配樂范讀,導(dǎo)入學(xué)習(xí)情境。
二、初讀感知
1. 從剛才的朗讀中你能體會(huì)到詩(shī)人怎樣的情感?你有什么感受?
2. 本詩(shī)和我們以前學(xué)的哪一首詩(shī)類似,你還能讀出幾句來嗎?它們有什么共同特點(diǎn)?
(九年級(jí)上冊(cè)第3課《星星變奏曲》,“如果大地的每個(gè)角落都充滿了光明/誰(shuí)還會(huì)需要星星/誰(shuí)還會(huì)……”它們都是朦朧詩(shī),構(gòu)思強(qiáng)調(diào)內(nèi)在思維,表現(xiàn)手法追求意象化,往往象征、暗示、通感等并用,主題具有多義性。)
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