學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1. 有感情地朗讀，體會(huì)詩(shī)人的思想感情；

　　2. 了解朦朧詩(shī)的特點(diǎn)；

　　3. 初步感知詩(shī)歌中的意象特征。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　有感情地朗讀，體會(huì)詩(shī)人的思想感情。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　詩(shī)歌中的意象。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　學(xué)生準(zhǔn)備：1. 預(yù)習(xí)課文，運(yùn)用工具書讀準(zhǔn)字音，熟讀全詩(shī)；2. 回顧所學(xué)現(xiàn)代詩(shī)歌，找出和本文類似的詩(shī)歌及特點(diǎn)。3. 查閱有關(guān)舒婷的資料及本詩(shī)的寫作背景。

　　教師準(zhǔn)備：1. 有關(guān)舒婷的資料、本詩(shī)寫作背景及朦朧詩(shī)的相關(guān)資料；2. 《祖國(guó)啊，我親愛的祖國(guó)》的錄音材料或范讀準(zhǔn)備。

　　課時(shí)預(yù)計(jì)

　　1課時(shí)。

　　課  型

　　自主學(xué)習(xí)課。

　　學(xué)習(xí)步驟及內(nèi)容

　　一、導(dǎo)入

　　祖國(guó)，一個(gè)普通的詞語(yǔ)，卻能喚起人們心底真摯而深切的情感。20世紀(jì)70年代末，剛剛經(jīng)過十年浩劫，面對(duì)傷痛滿身的祖國(guó)，一個(gè)普通的女工在唱詠《祖國(guó)啊，我親愛的祖國(guó)》。她充滿激情的歌唱，表達(dá)了自己與祖國(guó)命運(yùn)的息息相關(guān)，她為之悲，為之喜，為之蓬勃奮飛！讓我們一起來感受詩(shī)人那質(zhì)樸厚重的情感吧！

　　播放錄音材料或教師配樂范讀，導(dǎo)入學(xué)習(xí)情境。

　　二、初讀感知

　　1. 從剛才的朗讀中你能體會(huì)到詩(shī)人怎樣的情感？你有什么感受？

　　2. 本詩(shī)和我們以前學(xué)的哪一首詩(shī)類似，你還能讀出幾句來嗎？它們有什么共同特點(diǎn)？

　　（九年級(jí)上冊(cè)第3課《星星變奏曲》，“如果大地的每個(gè)角落都充滿了光明/誰(shuí)還會(huì)需要星星/誰(shuí)還會(huì)……”它們都是朦朧詩(shī)，構(gòu)思強(qiáng)調(diào)內(nèi)在思維，表現(xiàn)手法追求意象化，往往象征、暗示、通感等并用，主題具有多義性。）