教材與教學(xué)內(nèi)容：人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《數(shù)學(xué)》九年級上冊，第25章第2節(jié)：用列舉法求概率第1課時。

一、教材分析

　　本節(jié)內(nèi)容是第二十五章第二節(jié)“用列舉法求概率” 的第1課時，主要介紹用列舉法求概率。以兩個實際問題為載體，通過學(xué)生動手解決問題、觀察、分析、評價解題方法獲得新知．

　　本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計緊扣教材，設(shè)計了6個教學(xué)活動，由淺入深，層層遞進(jìn)，解決問題以學(xué)生為主，發(fā)揮學(xué)生的集體智慧，教師從中指導(dǎo)、總結(jié)，示范．在教學(xué)過程中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和體驗，充分體現(xiàn)“數(shù)學(xué)教學(xué)主要是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)”這一教育思想．利用所學(xué)知識解決問題，突現(xiàn)應(yīng)用意識，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。力求充分體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)性、教學(xué)方法的靈活性、學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性、教師教學(xué)的主導(dǎo)性。在學(xué)習(xí)活動中，盡力讓學(xué)生主動參與、認(rèn)真觀察、比較思考、動手操作、合作交流、大膽表述，充分體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者和合作者。

二、教學(xué)目標(biāo)

　　依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材分析，兼顧學(xué)生的實際，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：

　　1.知識與技能

　　進(jìn)一步理解等可能事件的意義，了解古典概型的兩個特點——試驗結(jié)果有無數(shù)個和每一個實驗結(jié)果出現(xiàn)的等可能性；

　　通過探究體會在公式P（A）=m/n中m、n之間的數(shù)量關(guān)系，P（A）的取值范圍。

　　掌握求等可能條件下的事件的概率，并能進(jìn)行簡單的表述、計算。

　　2.過程與方法

　　通過用列舉法求事件的概率，體會在實踐中獲得事件發(fā)生的概率，滲透轉(zhuǎn)化的思想方法，培養(yǎng)學(xué)生分析、判斷的能力。

　　3.情感態(tài)度與價值觀

　　通過分析探究事件的概率，培養(yǎng)學(xué)生良好的動腦習(xí)慣，提高運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的意識，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。