教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能：

　　1．用現(xiàn)有的識(shí)字方法，查字典、聯(lián)系上下文，學(xué)會(huì)15個(gè)生字，理解新詞；

　　2．復(fù)述課文主要內(nèi)容，提高口語表達(dá)能力；

　　過程與方法：通過討論和想象，提高認(rèn)識(shí)能力和思維能力。

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)課文，懂得誠(chéng)信是人生的精神財(cái)富，它比物質(zhì)財(cái)富更珍貴。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1．聯(lián)系上下文理解課文內(nèi)容，然后完成課后第二題；

　　2．通過合作解疑，培養(yǎng)分析和解決問題的能力。

　　教學(xué)課時(shí)：

　　2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.用現(xiàn)有的識(shí)字方法，查字典、聯(lián)系上下文，學(xué)會(huì)15個(gè)生字，理解新詞；

　　2．復(fù)述課文主要內(nèi)容，提高口語表達(dá)能力；

　　教學(xué)過程：

　　一、揭題解疑，導(dǎo)入新課：

　　二、初讀課文，整體感知。

　　1．學(xué)生略讀。自由讀課文，讀通語句。

　　2．鼓勵(lì)好同學(xué)復(fù)述課文的主要內(nèi)容，教師相機(jī)出示關(guān)鍵詞。（教師范讀：思考課文講了一件什幺事情？）

　　3．請(qǐng)同學(xué)根據(jù)提示復(fù)述主要內(nèi)容。

　　4．識(shí)字教學(xué)：學(xué)生自主識(shí)字后出示幻燈片，請(qǐng)學(xué)生將課后的15個(gè)生字歸類，當(dāng)堂學(xué)習(xí)掌握。

　　跟“手”有關(guān)的字：

　　跟“心”有關(guān)的字：

　　最容易記的字：

　　最難寫的字：

　　自己練習(xí)組詞寫兩遍，然后聽寫，改錯(cuò)。

　　三、課堂小結(jié)。

　　四、作業(yè)：抄寫生字。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　通過精讀，合作學(xué)習(xí)，理解“誠(chéng)信與財(cái)富”。

　　教學(xué)過程：

　　一、讓學(xué)生將自己讀懂的內(nèi)容改成問題，向其它同學(xué)提問。問題預(yù)設(shè)：

　　學(xué)生問：“父親”正面臨的一個(gè)道德問題是什幺？

　　教師追問：沒有道德的人會(huì)怎樣做？

　　學(xué)生問：為什幺“父親”打電話的時(shí)候是我家最富有的時(shí)刻？

　　教師追問：汽車難道不是財(cái)富嗎？

　　教師幫助學(xué)生舉例：“父親”為什幺中了彩還不高興？教師要引導(dǎo)學(xué)生全面充分地說明理由和根據(jù)。

　　二、深入學(xué)習(xí)課文。

　　1．有感情朗讀4-10自然段，體會(huì)“我”“喜悅——迷惑不解——高興”的感情變化。

　　2．發(fā)揮想象，回答問題。

　　①庫(kù)伯把汽車開走后，“我們”一家的心情怎樣，體會(huì)人物對(duì)話。

　　②“父親”不把汽車給庫(kù)伯，結(jié)果會(huì)怎樣？

　　③如果你是文中的某一個(gè)角色，又會(huì)怎樣做？

　　3．將自己所說的內(nèi)容寫一寫。

　　三、課堂小結(jié)。

　　四、作業(yè)：把這個(gè)故事講給親人聽。

　　板書：

　　中彩那天

　　夢(mèng)寐求車

　　父親    中彩得車   母親：誠(chéng)實(shí)、講信用是財(cái)富

　　煩惱開車

　　高興還車