教學內容與目標：

　　1、通過欣賞、交流與制作，了解收藏卡的布局與類型，自身制作或與他人合作完成一枚或一冊設計合理的收藏卡，并能進行美化與裝飾。

　　2、在欣賞和交流中提高同學的審美發明能力和審美評價能力，培養他們熱愛藝術品的情感，體驗設計的快樂。同時為培養同學形成良好的個人興趣起到推動作用。

　　教學重難點：

　　1、了解收藏家的故事，通過欣賞與交流，認識收藏的意義，形成良好的個人興趣。

　　2、會選用自身喜歡的藝術表示形式制作一枚或合作一冊大小合適、設計美觀的收藏卡。

　　教學流程：

　　一、切題導入，激發興趣。

　　1、師出示自身收藏的兩件來自世界其他國家和中國的藝術掛盤實物，同時用多媒體課件展示其他幾件藝術掛盤，并做介紹。

　　2、接著展示高年級同學制作的藝術掛盤。

　　3、請小朋友們將自身珍愛的物品取出，擺在桌面上，四人小組內互相觀賞。教師請幾位小朋友做簡單介紹，并了解它們是通過什么途徑得到的？平時是用什么方法存放的？通過對比初步了解收藏的涵義（珍藏 —— 收藏）板書。

　　二、由同學介紹課前收集的有關收藏家的故事，認識收藏種類，從中領會收藏的意義。

　　1、知名的文學家、文物收藏家鄭振鐸爺爺收藏“陶俑”的愛國故事。

　　2、收藏像章的故事。

　　3、收藏奧運會紀念品的故事。

　　4、聯系身邊認識的人如爺爺、奶奶、爸爸或叔叔、阿姨談談他們的收藏經歷。

　　5、課件演示一些博物館藏品（伴古箏樂曲）。

　　古代瓷器、根雕、壽山石雕、齊白石的國畫作品等。

　　6、認識收藏的種類（同學可做補充，談談想收藏什么？已經收藏了什么？說說理由），教師總結。

　　三、看教材，分析收藏卡的制作要求，出示課題。

　　我們有了珍愛的收藏品，為了展示給他人看或做介紹，我們可以制作藏品的資料卡。

　　1、請生先研究教材中的內容，師強調課題 —《 我的收藏卡》板書。

　　2、分析收藏卡外形與內容的設計要點：（多媒體課件配合，師舉例示范）。

　　1）、外形（包括色彩）：單片式形狀各異、折疊式（出示） 。

　　2）、圖象：線描、彩繪、剪貼、撕紙等表示形式。

　　3）、文字說明：名稱、顏色、大小、資料、產地、收集的時間或昵稱等。

　　4）、裝飾美化：花邊。

　　3、師舉例示范（一英國風格掛盤的線描表示）。

　　四、設置情境，同學制作。

　　1、師說明將制定一本以本班級為單位的“收藏冊”的計劃，并出示事先設計好的大本收藏冊，教師先讓自身作為班級的一員將課堂上示范的收藏卡放進此收藏冊，更好地鼓勵同學設計有個性的收藏卡。

　　2、同學在事先剪好的卡紙上動手設計自身喜愛物品的收藏卡。

　　3、師將設計好的優秀同學作品進行展示，并插放于收藏冊中。

　　五、師生互評。

　　六、課后拓展。

　　鼓勵同學經過本節課的學習，開展“我是小小收藏家”活動。