一、導入新課。

　　首先請同學們仔細看屏幕，看看屏幕上是什么？

　　對，是一匹正在奔跑的駿馬。

　　那你覺得這匹駿馬畫的怎么樣呢？你喜歡它嗎？為什么？

　　是呀，這匹駿馬畫得非常逼真，畫得栩栩如生、活靈活現(xiàn)、形神兼?zhèn)洌浅Ｈ侨讼矏邸Ｍ瑢W們說的真好，有的同學還會用成語來形容，真不錯！

　　既然同學們都很喜歡這匹奔馳的駿馬，那么它是誰畫的呢？為什么能畫的這么好呢？帶著這些問題我們今天來學習17課《功到自然成》。

　　二、通讀課文，初步感知課文內(nèi)容。

　　1、請同學們自己自由地朗讀課文，思考剛才的問題。

　　2、我發(fā)現(xiàn)同學們讀課文都非常認真、專注。我想請同學們說說，你第一次讀了課文之后，有什么收獲？或者你知道了什么？

　　小結：是呀，這篇文章寫的是我國現(xiàn)代著名的畫家、美術教育家徐悲鴻小時侯學畫畫的事情，他尤其擅長畫馬。同學們說的真好，我覺得你們太聰明了，課外知識很豐富，老師情不自禁地要為你們鼓掌。

　　三、再讀課文。正音、理清層次。

　　1、這篇課文一共有5個自然段，現(xiàn)在老師想請五位同學分別來讀。誰愿意讀？這么多同學舉手要讀呀，老師真高興，好，請這五位同學來讀課文。哦，對了，這五位同學在讀的時候，老師對其他同學有一個小小的請求，要求就是請同學們當一次小評委，看讀課文的同學那位讀的最好，有沒有字的音讀錯了，等一下幫他們糾正，愿意嗎？好，開始！

　　2、剛才同學們當了一次小評委，評出了最佳朗讀能手，老師覺得你們評委當?shù)暮苡兴剑埠芄，F(xiàn)在老師想看看你們大家的合作能力怎么樣。請同學們按前后四人一個小組進行討論：這篇文章可以分為幾個部分？每一個部分分別寫的是什么？五分鐘后請每個小組派一名代表發(fā)言，行嗎？