第二課時

　　重點：理解“所有時間里的事物，都永遠不會回來了。”

　　“假若你一直和時間賽跑，你就可以成功”等句子的意思。

　　難點：由于時間觀念比較抽象，小學生的時間觀念比較模糊。因此，要感受珍

　　惜時間的意義，是本文學習的難點。

　　教學要求

　　情感、態度、價值觀：懂得時間過去就不會回來，要珍惜時間的道理。

　　知識、能力：聯系上下文和生活經驗，理解重點詞句的意思。有感情地讀文。并背誦自己喜歡的部分。

　　過程、方法：能在個性化的朗讀及創編名言中展現對含義深刻句子的理解。

　　教具準備：重點語句的幻燈片

　　一、直接導入：今天，我們繼續學習林清玄的散文《和時間賽跑》，讓我們與作者一同去感悟時間吧！

　　二、初讀課文，整體感知

　　1.師生共同朗讀，老師讀爸爸的話。

　　讀了這篇課文，你有了什么感受？

　　三、細讀品味

　　1.時間是非常寶貴的，一去不復返，你是從哪些語句中感受到的呢？用“——”劃出，可以在旁邊作簡單的批注，再有語氣的讀一讀。

　　2.指名匯報：

　　重點指導：

　　○1爸爸的話。

　　（可評讀）

　　○2“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”

　　“光陰似箭，日月如梭”

　　○3……還讓我感到可怕……說不出的滋味。

　　○4雖然明天還會有新的太陽，但永遠不會有今天的太陽了。

　　○5明天他們在飛過同樣的路線，也永遠不是今天了。或許明天飛過這條路線的，不是老鳥，而是小鳥了。

　　3、過渡，引入“賽跑”

　　作者是怎樣和時間賽跑的呀？快速讀課文，找出有關的句子讀一讀。

　　指導讀出“高興、快樂”的語氣。

　　4、○1過渡：……作者都收獲了什么？

　　出示作家簡介。

　　○2作家林清玄之所以有了這樣的成就，還是因為他知道了“雖然人永遠跑不過時間……用途卻很大很大。”正像他要告誡自己孩子的那句話，假若你一直和時間賽跑，你就可以成功。

　　你是怎樣理解這句話的？

　　（隨學生發言板書“一直、成功”）

　　四、拓展

　　1.學習了這篇課文，老師有了一些新的感悟。

　　出示：

　　時間就像一粒種子，只要能用勤奮去播種，就會在你的生命里收獲豐碩的果實。

　　——未來的教育專家

　　組織展示交流。

　　五、作業

　　可開展為期三天的和時間賽跑的游戲，并寫下自己的收獲和感受。