這篇散文是兒童文學作家金波撰寫的。通過描寫一名小學生鍥而不舍地尋找幸運花瓣五瓣丁香，最后終于如愿以償的故事,揭示了幸運源于新的發現，是一種心靈感受的哲理。五瓣丁香是不可能給人們帶來幸運的，但專心致志尋找的過程，以及最終發現后的驚喜，確實令人感到無比的快樂。

教學要求

　　1.知識與技能

　　(1)學習并掌握本課的生字新詞，摘抄自己喜歡的句子。

　　(2)理解課文內容，體會尋找、發現中的快樂。

　　(3)正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2.過程與方法

　　尊重學生的主體地位以及學生閱讀的個性化理解，引導學生質疑問難，讀中釋疑，以讀促思，以思促讀，從而感悟課文中所蘊含的深刻的哲理。

　　3.情感、態度與價值觀

　　(1)體驗作者尋找幸運花瓣這一過程的快樂。

　　(2)引導學生懂得感受生活、熱愛生活，懂得從生活中的尋覓中感受快樂。

　　重難點、關鍵

　　1.體會發現的快樂。

　　2.感悟生活的真諦在于懂得熱愛、珍惜生活，懂得在平凡的生活中尋找快樂。

課時劃分

　　兩課時

教學設計

第一課時

教學目標

　　1.初讀課文，學習并掌握本課的生字新詞。

　　2.引導學生質疑探究、合作學習，初步把握課文的主要內容，理清文章的條理。

　　3.有感情地朗讀課文。

教具準備

　　生字詞語卡片

教學過程

一、揭示課題，引導質疑

　　1.教師板書課題，全班一起讀課題。

　　2.指名說說幸運的意思。(稱心如意;運氣好)

　　3.引導學生質疑，教師歸納。

　　(1)這幸運花瓣指的是什么?

　　(2)為什么要尋找幸運花瓣?

　　(3)怎么尋找幸運花瓣?

　　(4)找到幸運花瓣了嗎?

　　4.教師導入：是呀，世界真是太神奇了，還有幸運花瓣。作者能找到嗎?是怎么找到的?請同學們發揮小組的力量，一起讀課文，共同解答剛才提出來的問題。

　　(從題目入手，引導學生質疑問難，鼓勵學生小組合作探究，解答疑難)