這篇散文是兒童文學(xué)作家金波撰寫的。通過(guò)描寫一名小學(xué)生鍥而不舍地尋找幸運(yùn)花瓣五瓣丁香,最后終于如愿以償?shù)墓适?揭示了幸運(yùn)源于新的發(fā)現(xiàn),是一種心靈感受的哲理。五瓣丁香是不可能給人們帶來(lái)幸運(yùn)的,但專心致志尋找的過(guò)程,以及最終發(fā)現(xiàn)后的驚喜,確實(shí)令人感到無(wú)比的快樂(lè)。
教學(xué)要求
1.知識(shí)與技能
(1)學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞,摘抄自己喜歡的句子。
(2)理解課文內(nèi)容,體會(huì)尋找、發(fā)現(xiàn)中的快樂(lè)。
(3)正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.過(guò)程與方法
尊重學(xué)生的主體地位以及學(xué)生閱讀的個(gè)性化理解,引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難,讀中釋疑,以讀促思,以思促讀,從而感悟課文中所蘊(yùn)含的深刻的哲理。
3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀
(1)體驗(yàn)作者尋找幸運(yùn)花瓣這一過(guò)程的快樂(lè)。
(2)引導(dǎo)學(xué)生懂得感受生活、熱愛生活,懂得從生活中的尋覓中感受快樂(lè)。
重難點(diǎn)、關(guān)鍵
1.體會(huì)發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。
2.感悟生活的真諦在于懂得熱愛、珍惜生活,懂得在平凡的生活中尋找快樂(lè)。
課時(shí)劃分
兩課時(shí)
教學(xué)設(shè)計(jì)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1.初讀課文,學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞。
2.引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑探究、合作學(xué)習(xí),初步把握課文的主要內(nèi)容,理清文章的條理。
3.有感情地朗讀課文。
教具準(zhǔn)備
生字詞語(yǔ)卡片
教學(xué)過(guò)程
一、揭示課題,引導(dǎo)質(zhì)疑
1.教師板書課題,全班一起讀課題。
2.指名說(shuō)說(shuō)幸運(yùn)的意思。(稱心如意;運(yùn)氣好)
3.引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑,教師歸納。
(1)這幸運(yùn)花瓣指的是什么?
(2)為什么要尋找幸運(yùn)花瓣?
(3)怎么尋找幸運(yùn)花瓣?
(4)找到幸運(yùn)花瓣了嗎?
4.教師導(dǎo)入:是呀,世界真是太神奇了,還有幸運(yùn)花瓣。作者能找到嗎?是怎么找到的?請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮小組的力量,一起讀課文,共同解答剛才提出來(lái)的問(wèn)題。
(從題目入手,引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難,鼓勵(lì)學(xué)生小組合作探究,解答疑難)
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