篇一：小班長帶子飄起來設計思路及教案

　　選自明天版小班下主題四《快樂寶貝》次主題二《玩一玩》中的一個教學活動。

　　理論依據：《綱要》指出“能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣”。在日常生活中,我們發現，小班幼兒經常能接觸并感知事物的各種量，如物體的大小、長短,馬路的寬窄等等。但幼兒對物體的大小、長短、上下等概念了解的比較淺顯，動手操作能力有限，本次活動主要是讓幼兒學會區分物體的長短并排序，我引導幼兒在游戲情境和解決問題的過程中通過視覺的觀察比較來進行，支持、引發幼兒與材料相互作用，進而促進新經驗的獲得。 實施策略：

　　《綱要》提出：創設一個寬松的環境，讓每個幼兒都有機會參與探究活動，進行嘗試，感受參與的樂趣，并能鼓勵幼兒大膽發表自己的想法和意見。因此，本活動教師將充當幼兒的支持著、合作者和引導著，根據小班思維的具體形象性特點始終貫穿直觀性原則，結合多種教法進行活動。

　　活動開始創設情境帶幼兒到玩具店，引導孩子們通過觀察來比較長短，在孩子們做出自己的判斷后，我及時的進行比較長短的經驗梳理。接著，我將幼兒感興趣的的魔法棒投放到活動中，運用啟發性、針對性的問題引導幼兒重點探索、發現比長短的方法，讓幼兒通過觀察、動手操作，激發幼兒的學習興趣，使幼兒集中注意力，增強幼兒的探索精神，使幼兒便于理解記憶。最后，讓幼兒自己動手操作材料，比

　　較彩帶長短、排序，按要求連接彩帶，整個活動以游戲情景貫穿，激發了孩子們參與的興趣，突出重點，吸引孩子們主動參與學習過程，引導幼兒眼看，腦想，做一做等多種方式來獲得知識體驗，多種感官參與的活動不但有利于幼兒加深理解，也使幼兒獲得成功的體驗。

　　活動目標：

　　1.學習比較3以內物體長短的方法并練習排序。

　　2.愿意嘗試按照物體長短排序，體驗成功的快樂。

　　活動重難點：學習比較3以內物體長短的方法并練習排序 活動準備：

　　活動過程：

　　一、律動導入，激發興趣

　　師幼一起做動物模仿操，引發幼兒興趣，引導幼兒初步感知長短。

　　二、探究比較物體長短的方法、嘗試排序

　　1．觀察課件討論,調動幼兒已有的知識經驗，引起幼兒對生活中長短事物的關注。

　?。?） 玩具店里有什么玩具？有哪些地方不一樣，出示圖一問幼兒，這是什么玩具，兩個玩具有什么不同？你是怎么知道的？

　?。?） 出示圖二通過火車、汽車形狀的比較，引出叫聲，讓幼兒知道聲音也是有長短的。

　?。?） 出示圖三，強調了解物體比較時，要一端對齊的重要。

　　2. 嘗試比較3以內物體長短的方法并排序

　?。?）引導幼兒按不同的方法給3個長短不同的魔法棒比較長短，通過比較，理解長短是在一定條件下比較出來的。

　　（2） 引導幼兒對魔法棒進行排序，先找出短的，再找出較短的，最后排長的。

　　3.愿意嘗試按照物體長短排序，體驗成功的快樂

　　通過魔法棒變出彩帶，讓幼兒操作比較彩帶的長短，并練習排序，教師巡回指導，及時表揚并小結。

　　三、活動結束

　　讓幼兒將彩帶按從長到短或從短到長的順序連起來，隨音樂條彩帶舞，將彩帶飄起來。