教材解讀：

　　本文是一首富有想象力、充滿感情的優美詩歌，展現了孩子們在夏天的美麗遐想，洋溢著濃濃的童真童趣。全詩共5段，通過“我”對夏天姐姐“想變點兒什么”的答問，鋪排出一系列想變的事物，在變的過程中，孩子們的向往之意、熱愛之情透紙欲出。

教學設想：

　　讓學生在體驗中感悟。

　　“注重體驗”是《語文課程課程標準》重要的教育理念之一。它指向每一個個體，讓每一個個體都親歷學習過程，讓學生的心靈走進課文、走進生活，在無拘無束的狀態下欣賞、體味祖國語言文字帶來的語言美、人文美……從而享受到學習語文的樂趣，培養對語言文字的領悟能力。本課教學便在這一理念的指導下，順應低年級學生的發展特點，整合了畫面、音效、配樂等藝術資源，創生角色擔當，師生互動的情境資源，為學生營設了鮮明、生動、可感的學習情境。學生在體驗的過程中，對于雨滴、小魚、蟈蟈、蝴蝶等物的感受變得生命化，充滿意蘊和情調。同時體驗激活了學生的原有經驗。他們通過想像、神思等多種心理活動的交融、撞擊，激活已有經驗，并產生新的經驗。最后，又使經驗內化為自我的感悟，從而成為個性化的擁有。

目標預設：

　　1．能有感情地朗讀課文，了解生詞的意思，嘗試背誦課文。

　　2．學寫2個生字。

　　3．通過情境的創設，引領學生體驗，進而分享小詩人熱愛生活、馳騁想象的情趣，激發對美好自然的向往。

資源利用：

教材開發 課件

　　相關材料 《親近母語》第九章節；《補充閱讀》第五單元。

　　學生經驗 學過《荷葉圓圓》、《江南》及有關夏天的歸類識字，對夏天有一定感受。