教學目標

　　1. 自主學會本課的生字新詞。

　　2. 朗讀課文，理解課文內容，了解壁虎的特點及生活習性。感受大自然的神奇、美好。

　　3. 揣摩作者的寫作方法，感受祖國語言文字的魅力。

　　一、以題激趣，整體感知

　　1. 板書課題，齊讀。

　　2. 讀完這個題目，你了解到什么？

　　3. 想知道這虎將是誰？它到底“虎”在哪兒？就讓我們一起來看課文。

　　二、初讀課文，感知文意

　　1. 自讀課文，學習生字新詞，注意“蠅”、“蝎”、“縱”、“卒”的讀音。

　　2. 指名分段讀課文，注意讀準確、流利。

　　3. 默讀課文，思考：課文每段介紹了壁虎哪方面的知識？結合課后第一題用一個詞語概括。

　　4. 交流，板書。

　　三、細讀課文，了解特點

　　1. 齊讀第一段，用書上的一個詞概括一下它的樣子（虎將）。想象著它的樣子，有感情地朗讀，讀出它的平凡樣兒。一個“但”字，讓事情發(fā)生轉折，這個看似平凡的動物卻有著撼人的虎勁。

　　2. 它的“虎”勁表現在哪些地方？請自讀課文，思考：運用學過的批注法在文中批注。

　　3. 請學生交流自己感受最深的一處，并相機讀那一段，品那一段。

　　（1）第二段哪些詞語最能反映它的虎氣？理解“出其不意”的意思，感受他的快與機靈。體會“吞食”“百發(fā)百中”，感受它捕蟲的厲害。

　　（2）第三段：指導學生有感情地朗讀，感受它的“虎威”，讀后注重評價，在評價中加深感受。

　　（3）第四段：這里作者用具體的數據讓我們真切地感受到了它的胃口之大。

　　（4）它還有哪些本領呢？用引讀的方式理解五、六段。相機完成課后第二題。

　　（5）壁虎也有靜的時候，請學生自讀后兩段，用自己的話介紹一下它的這兩項特點。全班讀這兩段。