【導(dǎo)學(xué)流程】

　　第一課時(shí)

　　一、激發(fā)興趣，引入新課

　　１、出示課件（一條長(zhǎng)長(zhǎng)的小路，路上鋪著花花綠綠的鵝卵石，兩旁是鮮花和綠樹）

　　同學(xué)們，你們看，這是一條什么樣的小路呀？

　　２、你們想知道在這條漂亮、干凈、美麗的小路上發(fā)生了什么事情嗎？讓我們一起翻開(kāi)第１１課借助拼音讀課文。板書課題。

　　二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字

　　１、讀完課文

　　請(qǐng)學(xué)生將認(rèn)讀字在文中標(biāo)畫出來(lái)，自己練讀。

　　２、反饋?zhàn)忠簦?/p>

　　⑴ 出示字卡，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀，重點(diǎn)讀準(zhǔn)：“腦、輛、凈、積、鹿”。

　　⑵ 以組為單位，開(kāi)火車讀，比賽哪組開(kāi)得快。

　　３、分析記憶生字：

　　⑴ 以四人為一級(jí)交流記字方法。

　　⑵ 按不同的識(shí)字方法展示記字的成果。

　　４、讀詞不達(dá)意讀文鞏固字音：

　　⑴ 出示詞卡請(qǐng)學(xué)生讀一讀：

　　鴨先生 鹿先生 慢慢地 腦袋 推車

　　一輛 干凈

　　⑵ 接讀課文，糾正讀音。

　　三、指導(dǎo)書寫漢字

　　１、認(rèn)讀字要寫好。

　　２、先觀察走字旁的字，怎樣才能寫漂亮？學(xué)生邊

　　說(shuō)教師邊楹書進(jìn)行范寫。

　　３、描紅并用民樣的方法寫出“起”字。

　　４、范寫指導(dǎo)“凈”字。

　　５、臨寫描紅。

　　６、剩下的三個(gè)漢字請(qǐng)學(xué)生找自己的好朋友互相寫，互相交流糾正。

　　７、獨(dú)立完成剩下的寫字練習(xí)。

　　四、課堂作業(yè)設(shè)計(jì)

　　１、請(qǐng)學(xué)生到黑板前寫字。

　　２、在錯(cuò)誤的讀音后面畫“×”。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新知

　　１、出示生字詞語(yǔ)，指名請(qǐng)學(xué)生讀。

　　２、通過(guò)初讀課文，誰(shuí)告訴大家哪位小動(dòng)物的家住在這條美麗的小路旁邊呢？（插入鴨先生的家）

　　二、繼續(xù)學(xué)文，感悟文意

　　１、同學(xué)們，如果你走在這條美麗的小路上，看見(jiàn)花花綠綠的鵝卵石，五顏六色的鮮花，漂亮的房子，你會(huì)說(shuō)什么呢？

　　２、播放課件３。我們讀讀第二、三自然段，看看走在路上的兔姑娘和鹿先生會(huì)說(shuō)什么？

　　３、你就把自己當(dāng)成兔姑娘、鹿先生，來(lái)贊美這條美麗的小路。

　　４、播放課件４。同學(xué)們，可是好景不長(zhǎng)，你們看這條小路怎么啦？假如你現(xiàn)在路過(guò)去時(shí)里，你又會(huì)說(shuō)什么呢？