教學目標：
1. 培養學生以表格獲取信息、提出問題的能力。
2. 發展學生的估計能力，探索連加的計算方法，用豎式進行正確的計算。
3. 培養學生解決實際問題的能力。
教學重難點 ：
在實際情境中讓學生在估一估和口算的基礎上用兩種豎式進行計算。
教學過程：
一、創境激疑
1. 談話： 六一節前夕，建設小學和名族小學的同學們以實際行動幫助貧困地區的小朋友過了一個有意義的節日，這兩張表格就是同學們捐書的情況。
2. 出示表格
建設小學捐書情況
| 年級 | 數量/本 |
| 一年級 | 118 |
| 二年級 | 104 |
| 三年級 | 95 |
二、互動解疑
1. 你能提出什么問題？ 據學生提問板書。 建設小學一共捐書多少本？
2. 讓學生估一估。
3. 讓學生說怎么計算？并板書。
（1）口算
100+100+100=300
18+4-5=17
300+17=317
（2）用豎式計算
118+104+95
222+95
4. 試一試。
名族小學一共捐書多少本？ 師作評講，訂正。
三、啟思導疑
問：用豎式計算連加時應注意什么？
本文來源：http://www.nvnqwx.com/jiaoan/601798.htm