【教材簡(jiǎn)析】

　　這是一篇童話，講的是小白兔與駿馬賽跑落后了，小黑兔與烏龜賽跑，小黑兔提了冠軍，可兔媽媽卻把大蘑菇獎(jiǎng)給了小白兔。形象地告訴學(xué)生要敢于同高手比，敢于向強(qiáng)者挑戰(zhàn)。

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，會(huì)寫其中的8個(gè)生字，認(rèn)識(shí)3個(gè)偏旁。

　　2、讀懂課文內(nèi)容，能分角色朗讀課文。

　　3、通過課文內(nèi)容，受到要敢于和高手比，敢于向強(qiáng)者挑戰(zhàn)的啟發(fā)。

　　【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)：識(shí)字和練習(xí)朗讀。

　　學(xué)習(xí)難點(diǎn)：從讀中領(lǐng)悟?yàn)槭裁匆透呤直取?/p>

　　【課前準(zhǔn)備】

　　CAI課件、生字卡、兔子頭飾。

　　【課時(shí)安排】

　　兩課時(shí)

　　【教學(xué)過程】

　　第一課時(shí)

　　一、揭示課題，談感受。

　　1、揭示課題，朗讀課題（要讀出疑問語氣，提示“蘑菇”應(yīng)輕聲。）

　　2、讀了課題后，你想知道什么？

　　二、讀熟課文，認(rèn)熟生字。

　　（一）、自讀課文，整體感知。

　　1、出示課件：全文朗讀配動(dòng)畫。、

　　2、一讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，遇到難讀的字多讀幾遍。

　　3、二讀課文，要求給自然段標(biāo)上序號(hào)，圖文對(duì)照，邊讀邊想自己提出的問題。

　?。ǘ⑿〗M合作，學(xué)習(xí)生字。

　　課件出示生字

　　1、小組合作生字。

　　讀（讀字、詞）——議（什么方法好記）——找（找朋友，擴(kuò)幾個(gè)詞）

　　2、檢查學(xué)習(xí)效果。

　　三、再讀課文，演一演。

　　1、再讀課文，用自己最喜歡的方式演一演，說一說這個(gè)故事（可一人，可幾人）

　　2、學(xué)生匯報(bào)表演。

　　3、說說你都知道了什么？（根據(jù)學(xué)生所答板書）

　　四、指導(dǎo)寫字：練、習(xí)、提、參

　　1、抽讀生字卡，口頭組詞。

　　2、觀察生字在田字格中的位置，說說你想提醒小朋友注意什么？

　　3、師范寫，生邊讀邊筆順邊書寫。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：“參”的三撇寫時(shí)應(yīng)平行，要有長(zhǎng)有短。

　　“提”寫時(shí)應(yīng)左窄右寬。

　　4、生描紅，師巡視指導(dǎo)。