教學目標

　?。ㄒ唬┲R認知要求

　　1?；仡櫴占瘮祿姆绞?。

　　2?；仡櫴占瘮祿r，如何保證樣本的代表性。

　　3?；仡欘l率、頻數的概念及計算方法。

　　4?；仡櫩坍嫈祿▌拥慕y計量：極差、方差、標準差的概念及計算公式。

　　5。能利用計算器或計算機求一組數據的算術平均數。

　?。ǘ┠芰τ柧氁?/p>

　　1。熟練掌握本章的知識網絡結構。

　　2。經歷數據的收集與處理的過程，發展初步的統計意識和數據處理能力。

　　3。經歷調查、統計等活動，在活動中發 展學生解決問題的能力。

　?。ㄈ┣楦信c價值觀要求

　　1。通過對本章內容的回顧與思考，發展學 生用數學的意識。

　　2。在活動中培養學生團隊精神。

教學重點

　　1。建立本章的知識框架圖。

　　2。體會收集數據的方式，保證樣本的代表性，頻率、頻數及刻畫數據離散程度的統 計量在實際情境中的意義和應用。

教學難點

　　收集數據的方式、抽樣時保證樣本的代表性、頻率、頻數、刻畫數據離散程度的統計量在不同情境中的應用。

教學過程

　　一、導入新課

　　本章的內容已全部學完?，F在如何讓你調查一個情況。并且根據你獲得數據，分析整理，然后寫出調查報告，我想大家現在心里應該有數。

　　例如，我們要調查一下“上網吧的人的年齡”這一情況，我們應如何操作？

　　先選擇調查方式，當然這個調查應采用抽樣調查的方式，因為我們不可能調查到所有上網吧的人，何況也沒有必要。

　　同學們感興趣的話，下去以后可以以小組為單位，選擇自己感興趣的事情做調查，然后再作統計分析，然后把調查結果匯報上來，我們可以比一比，哪一個組表現最好？