學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、了解稀有動物的有關(guān)知識。

　　2、識記理解并積累《珍奇的稀有動物――針鼴》的字詞的基礎(chǔ)知識。

　　3、掌握學(xué)習(xí)說明文的基本方法。

　　學(xué)習(xí)重點、難點：

　　1、理解說明方法的運用及作用。

　　2、理解課文的說明順序。

　　學(xué)習(xí)過程：

　　一、導(dǎo)入課文。

　　1、請大家欣賞一些我國珍稀動物的圖片，一起說出它們的名字，好嗎？（大屏幕顯示）

　　2、大家再看這幅圖片，你們知道它是什么動物嗎？（大屏幕顯示）

　　3、這種小動物叫針鼴，它是澳大利亞的珍稀動物，也是世界上僅有的兩種卵生哺乳動物之一，另一種是鴨嘴獸。今天，我們一起來學(xué)習(xí)一篇說明文，了解珍奇的稀有動物――針鼴。（板書課題）

　　二、了解作者

　　1、本文的作者是誰？

　　2、請同學(xué)們看大屏幕，有誰能讀一下作者介紹？（一名學(xué)生朗讀）

　　三、交待本課目標(biāo)：

　　1、我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了三篇說明文，積累了一些學(xué)習(xí)說明文的經(jīng)驗，同學(xué)們想一想，這篇課文我們怎樣學(xué)習(xí)？（學(xué)生沉默，思考問題。）

　　2、我們應(yīng)該了解本文的說明對象是什么？它是一篇什么類型的說明文？說明對象的特征。知道課文采用怎樣的說明順序。要找出文章運用哪些說明方法。要理解文章語言的特點。（引導(dǎo)學(xué)生說出）

　　3、本文的說明對象是針鼴，是一篇事物說明文。（學(xué)生快速處理前兩個問題）

　　4、教師幻燈打出目標(biāo)：了解說明對象針鼴的特征。知道課文采用怎樣的說明順序。學(xué)習(xí)文章運用的說明方法。理解文章語言的特點。

　　四、本文的說明對象，我們已經(jīng)知道是澳大利亞的珍稀動物――針鼴，本文是一篇事物說明文，我們還需要研究四個問題，恰好咱班有四組，這樣，一組研究一個問題，可以嗎？（每一組選擇一個本組感興趣的問題。）