設(shè)計理念
立足于以讀為本的教學(xué)思想,挖掘課文的閱讀潛力和人文價值,遵循速讀、略讀、精讀的閱讀次序,引導(dǎo)學(xué)生理清敘事順序,抓住重點,理解課文內(nèi)容。
教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生了解戰(zhàn)爭環(huán)境中堅持學(xué)習(xí)的艱難。
2、學(xué)會本課的生字新詞。
3、有感情地朗讀課文,學(xué)習(xí)邊讀邊想的閱讀方法,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和習(xí)慣。
教學(xué)重點、難點
懂得教科書為什么珍貴。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入 新課
1、啟發(fā)談話,情景導(dǎo)入 。(略)
2、簡介背景,營造氛圍。(略)
二、速讀課文,審清題意
1、讀題、解題。
2、學(xué)生快速閱讀課文,思考:珍貴的教科書主要珍貴在哪里?并勾畫出珍貴含義的詞句。
三、略讀課文,整體把握課文內(nèi)容
1、學(xué)生自由讀,邊讀邊勾畫生字新詞,聯(lián)系上下文理解。
2、思考:這篇課文寫了一件什么事?
四、細讀課文,擴展想像,理清故事情節(jié)
1、運用讀、畫、議的方法導(dǎo)學(xué)第一段。
?。?)導(dǎo)讀:你準(zhǔn)備把重音放在哪些詞語上?為什么?討論突出這些重點詞語的理由。
?。?)故事發(fā)生在炮火連天的戰(zhàn)爭環(huán)境(板書:炮火連天),你們聯(lián)系看過的電影電視,想像一下當(dāng)時的情景。
?。?)在戰(zhàn)爭環(huán)境中,延安小學(xué)的同學(xué)們學(xué)習(xí)條件非常艱苦,從哪些地方可以看出來?
?。?)思考:強調(diào)沒有書是最困難的,和珍貴有什么聯(lián)系?
小結(jié):延安小學(xué)的學(xué)生沒有教科書,這是他們學(xué)習(xí)上最大的困難。因此,他們急切地盼望著能得到教科書。(板書:盼)
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