設(shè)計理念

　　立足于以讀為本的教學(xué)思想，挖掘課文的閱讀潛力和人文價值，遵循速讀、略讀、精讀的閱讀次序，引導(dǎo)學(xué)生理清敘事順序，抓住重點，理解課文內(nèi)容。

教學(xué)目標(biāo)

　　1、使學(xué)生了解戰(zhàn)爭環(huán)境中堅持學(xué)習(xí)的艱難。

　　2、學(xué)會本課的生字新詞。

　　3、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)邊讀邊想的閱讀方法，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和習(xí)慣。

教學(xué)重點、難點

　　懂得教科書為什么珍貴。

教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入 新課

　　1、啟發(fā)談話，情景導(dǎo)入 。（略）

　　2、簡介背景，營造氛圍。（略）

　　二、速讀課文，審清題意

　　1、讀題、解題。

　　2、學(xué)生快速閱讀課文，思考：珍貴的教科書主要珍貴在哪里？并勾畫出珍貴含義的詞句。

　　三、略讀課文，整體把握課文內(nèi)容

　　1、學(xué)生自由讀，邊讀邊勾畫生字新詞，聯(lián)系上下文理解。

　　2、思考：這篇課文寫了一件什么事？

　　四、細讀課文，擴展想像，理清故事情節(jié)

　　1、運用讀、畫、議的方法導(dǎo)學(xué)第一段。

　　（1）導(dǎo)讀：你準(zhǔn)備把重音放在哪些詞語上？為什么？討論突出這些重點詞語的理由。

　　（2）故事發(fā)生在炮火連天的戰(zhàn)爭環(huán)境（板書：炮火連天），你們聯(lián)系看過的電影電視，想像一下當(dāng)時的情景。

　　（3）在戰(zhàn)爭環(huán)境中，延安小學(xué)的同學(xué)們學(xué)習(xí)條件非常艱苦，從哪些地方可以看出來？

　　（4）思考：強調(diào)沒有書是最困難的，和珍貴有什么聯(lián)系？

　　小結(jié)：延安小學(xué)的學(xué)生沒有教科書，這是他們學(xué)習(xí)上最大的困難。因此，他們急切地盼望著能得到教科書。（板書：盼）