教學(xué)要求：

　　1、學(xué)會本課7個生字，兩根綠線內(nèi)的5個字只識不寫。認(rèn)識4種筆畫。理解由生字組成的詞語。

　　2、按順序仔細(xì)觀察圖，能把圖畫描繪的事物同所學(xué)的詞語聯(lián)系起來。

　　3、初步訓(xùn)練學(xué)生健康的生活常規(guī)。

　　教學(xué)重點、難點：

　　識字、寫字

教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈片、生字卡片

教學(xué)時間：兩課時

　　第一課時

課時目標(biāo)：指導(dǎo)看圖，理解課文內(nèi)容。

　　教學(xué)過程：

　　一、音樂導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　1、（播放《上學(xué)歌》樂曲，師生同唱）今天要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容，也是和小朋友上學(xué)有關(guān)的。板書：識字2

　　2、小朋友，我們已經(jīng)學(xué)了很多字，回憶一下你是怎么認(rèn)識這些字的？

　　過渡：這節(jié)課，我們繼續(xù)用這些方法學(xué)習(xí)生字。

　　二、讀準(zhǔn)字詞，感知韻文

　　1、學(xué)生各自借助拼音，讀準(zhǔn)生字字音。

　　2、反饋指導(dǎo)。

　　指名逐個兒讀詞語，重點指導(dǎo)帶翹舌音的“上”、“鐘”、“穿”、“床”。注意“鳥”的聲母是n,不要讀成l；“早”的聲母是z，不是zh。

　　3、同桌互讀詞語，相互糾正字音。

　　4、齊讀，讀出詞與詞之間的停頓。

　　三、誦讀詞串，認(rèn)識事物

　　1、圖文聯(lián)系，認(rèn)識事物。

　　（1）自己查找：這12個詞語你能在圖中找到嗎？

　　（2）老師發(fā)詞卡，拿到詞卡的小朋友讀一讀，貼在畫面上。

　　（3）集體校對，由貼對的小朋友進行領(lǐng)讀。

　　2、逐行學(xué)習(xí)，指導(dǎo)朗讀。

　　（1）指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一行

　　①師演示太陽、鬧鐘和小鳥的組合畫面，讓學(xué)生說說看到了什么，聽到了什么？

　　②師相機出示詞語：太陽鬧鐘小鳥

　　③師范讀第一行詞，邊讀詞邊想畫面。

　　④指名讀——男、女生讀——齊讀

　　過渡：太陽公公張開了笑臉，鬧鐘正在鳴響，小鳥歡快地叫著，小朋友新的一天開始了。老師想知道你這時候在干什么呢？

　　（2）指導(dǎo)學(xué)習(xí)第二行

　　①出示詞語：穿衣下床起早

　　②說說為什么將三個詞貼在同一畫面上？

　　指名讀——開火車讀——齊讀/article/

　　（3）第一行與第二行連起來讀一讀。

　　（4）出示第一、二行組合畫面，連起來說說畫面的意思，能用幾個詞就用幾個詞。

　　（5）指導(dǎo)學(xué)習(xí)第三行

　　①你起床后會做哪些事呢？（同桌說說）

　　②指名說，相機出示：早餐洗臉?biāo)⒀?/p>

　　③請小朋友為這三個詞排列順序，并連起來說一、兩句話。

　　④師小結(jié)：我們說話和做事一樣要有一定的順序，否則會讓人聽了不明白。

　　⑤齊讀這三個詞。

　　（6）分小組學(xué)習(xí)第四行

　　①請小組選擇自己喜歡的方式學(xué)習(xí)這三個詞，可以看圖學(xué)詞，可以連起來說一、兩句話，也可以加上動作進行表演……

　　②反饋交流，給學(xué)得好的小組獎勵“陽光娃娃”。

　　③小結(jié)：小朋友每天的生活多有規(guī)律呀，這樣你一定會學(xué)習(xí)好，身體好。

　　第二課時