教學目標：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，并且隨文識字、理解新詞。

　　2、理解課文內容，體會和感悟為什么“一顆充滿友愛的心就是最美的”。

　　教學重、難點：

　　1、有感情地朗讀課文。

　　2、體會和感悟“有一顆充滿友愛的心就是最美的”。

　　教學準備：

　　小蜜蜂、小燕子、小鹿板貼圖；多媒體課件。

　　教學課時：

　　2課時

　　教學流程：

　　一、談話解題，導入新課。

　　師：孩子們，我們生活的世界是一個美麗的世界。那么，你認為世界上最美的是什么呢？（生各抒己見） 板書課題：世界上最美的是什么 現在，我們趕快走進課文，看看森林里的那場動物智力比賽中小動物們找到的答案吧！

　　二、初讀課文，整體感知。

　　1、請同學們看課文，自由、輕聲地朗讀一遍課文，注意讀準字音，讀通句子，再標出自然段。

　　2、接下來，老師想請幾名同學讀課文，注意聽要求：看誰能讀得正確、流利，而且聲音洪亮。誰有信心？（指名讀） 其他同學邊聽邊想一想：課文講了一件什么事？ 全班交流：課文寫了一件什么事？都有誰參加了比賽？（生自由發言，師板貼小蜜蜂、小燕子、小鹿圖片）

　　三、研讀課文，讀中感悟。

　　過渡：（指板書）“孩子們，瞧，他們個個像賽場上的勇士，就要整裝出發了！那么，他們是怎樣尋找世界上最美的東西的？請大家自由地讀讀課文4、5、6自然段吧！” 學生匯報交流；

　　1、誰能把小蜜蜂尋找美的那一段讀給大家聽一聽？

　　2、小燕子是怎樣尋找美的，你找到了嗎？（第五自然段）

　　3、接下來，讓我們看看小鹿在比賽中的表現。請大家帶著這兩個問題默讀第六自然段。（出示課件：讀一讀，體會一下小鹿的心情是什么樣的？你是從那些詞語中體會到的？動筆畫一畫。）

　　四、角色朗讀，揭示中心。

　　1、分角色朗讀。

　　2、拓展練筆： 課文中“一顆充滿友愛的心就是，小鹿放棄比賽去就小刺猬；一顆充滿友愛的心就是，小伙伴哭鼻子時輕輕遞上一塊手帕；一顆充滿友愛的心，就是------”同學們，你愿意將這首傳遞愛的小詩繼續寫下去嗎？那就把它寫到今天的日記里。

　　五、總結全文。

　　同學們，世界上有千千萬萬美好的事物，他們裝點了我們生活，讓這個世界變得多姿多彩。而這其中最美的是那看不見、聽不到，但它卻讓我們感受得最真切的—一顆美好的心靈。