教學(xué)目標：

　　1、使學(xué)生能正確數(shù)出數(shù)量在11～20之間的物體的個數(shù)，知道這些數(shù)是由1個十和幾個一組成的，掌握20以內(nèi)數(shù)的順序和大小，初步了解十進制計數(shù)法；初步培養(yǎng)數(shù)感。

　　2、通過教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生認真觀察、積極動手操作和樂于思考的習(xí)慣。

　　3、使學(xué)生初步體會數(shù)學(xué)知識與日常生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感。

　　教學(xué)重點：

　　認識11～20各數(shù)，能正確數(shù)數(shù)、讀數(shù)和寫數(shù)，掌握20以內(nèi)數(shù)的順序，會比較數(shù)的大小。

　　教學(xué)難點：

　　寫數(shù)，體驗計數(shù)單位十。

　　教學(xué)準備：

　　課件、小棒等。

　　教學(xué)過程：

　　一、主題圖引入

　　1、談話引入

　　教師（課件出示主題圖情境）：我們熟悉的學(xué)具和水果卡片來和我們做游戲了。

　　（1）引導(dǎo)觀察。

　　教師：這幅圖中有什么？試著數(shù)一數(shù)分別有多少個。

　　教師：圖中學(xué)具的數(shù)量有的超過10了，是哪一種？它們各是多少個？

　　（2）引入新課。

　　教師：生活中我們經(jīng)常會遇到比10多的數(shù)，今天我們就來認識這樣的數(shù)。（板書課題：11～20各數(shù)的認識。）

　　2、初步感知

　　教師：請你想一想，這些學(xué)具卡片放置散亂，怎樣就能讓別人一眼看出有多少？

　　教師組織學(xué)生討論后得出：所數(shù)的物品超過10個時，把10個看作一份更清楚。

　　教師：下面我們通過數(shù)小棒來繼續(xù)研究11～20各數(shù)。

　　二、探究新知

　　1、教學(xué)11～20各數(shù)的數(shù)法和讀法

　　（1）教學(xué)11。

　　教師指導(dǎo)學(xué)生先數(shù)出10根小棒，捆成一捆。

　　教師：捆成一擱，10個一就變成了1個十。接著該怎么數(shù)呢？