教學(xué)內(nèi)容

　　本文在教材第28—35頁。本文是魯迅先生的一篇著名小說。文章通過對一個(gè)

　　受封建科舉制度毒害較深的迂腐窘迫而又自命清高的舊知識分子的刻畫，反映了當(dāng)

　　時(shí)整個(gè)社會的環(huán)境和當(dāng)時(shí)整個(gè)國民的心態(tài)，表達(dá)了對整個(gè)封建社會的控訴和鞭撻，

　　揭示了當(dāng)時(shí)社會的病痛。

教學(xué)目標(biāo)

知識與能力

　　1．通過學(xué)習(xí)掌握故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和環(huán)境。

　　2．認(rèn)真研究當(dāng)時(shí)的社會環(huán)境，以便更好地了解人物的性格以及作者要表達(dá)的情感。

　　3．理解小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)，了解作者的精心布局。

　　4．學(xué)習(xí)外貌、語言、神態(tài)、動作、細(xì)節(jié)描寫等寫作技巧。

◇過程與方法

　　1．學(xué)生先查找文章中的生詞，為讀懂文章作準(zhǔn)備。

　　2．先看故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和環(huán)境，大致了解文章的線索。

　　3．在教師的指導(dǎo)下對人物進(jìn)行分析。

　　4．通過分析人物找出決定人物命運(yùn)的原因。

　　5．研究作者的情感及其要表達(dá)的思想。情感、態(tài)度與價(jià)值觀

　　1．引導(dǎo)學(xué)生正確分析當(dāng)時(shí)的社會環(huán)境，培養(yǎng)他們對現(xiàn)在的社會制度的認(rèn)同感。

　　2．引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀，同情和理解弱者。

教學(xué)重、難點(diǎn)及突破

重點(diǎn)

　　1．理解當(dāng)時(shí)的社會環(huán)境。

　　2．分析人物性格。

　　3．學(xué)會小說刻畫人物的方法。

　　4．把握文章的中心思想和作者的情感。

難點(diǎn)

　　1．通過了解人物所處的環(huán)境，理解當(dāng)時(shí)的社會現(xiàn)實(shí)。

　　2．通過對比分析人物性格，學(xué)會各種描寫人物的方法。

　　3．抓住中心思想和作者的寫作意圖。