教學(xué)內(nèi)容

　　本文在教材第28—35頁(yè)。本文是魯迅先生的一篇著名小說(shuō)。文章通過(guò)對(duì)一個(gè)

　　受封建科舉制度毒害較深的迂腐窘迫而又自命清高的舊知識(shí)分子的刻畫，反映了當(dāng)

　　時(shí)整個(gè)社會(huì)的環(huán)境和當(dāng)時(shí)整個(gè)國(guó)民的心態(tài)，表達(dá)了對(duì)整個(gè)封建社會(huì)的控訴和鞭撻，

　　揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)的病痛。

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力

　　1．通過(guò)學(xué)習(xí)掌握故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和環(huán)境。

　　2．認(rèn)真研究當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境，以便更好地了解人物的性格以及作者要表達(dá)的情感。

　　3．理解小說(shuō)的情節(jié)結(jié)構(gòu)，了解作者的精心布局。

　　4．學(xué)習(xí)外貌、語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、細(xì)節(jié)描寫等寫作技巧。

◇過(guò)程與方法

　　1．學(xué)生先查找文章中的生詞，為讀懂文章作準(zhǔn)備。

　　2．先看故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和環(huán)境，大致了解文章的線索。

　　3．在教師的指導(dǎo)下對(duì)人物進(jìn)行分析。

　　4．通過(guò)分析人物找出決定人物命運(yùn)的原因。

　　5．研究作者的情感及其要表達(dá)的思想。情感、態(tài)度與價(jià)值觀

　　1．引導(dǎo)學(xué)生正確分析當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境，培養(yǎng)他們對(duì)現(xiàn)在的社會(huì)制度的認(rèn)同感。

　　2．引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀，同情和理解弱者。

教學(xué)重、難點(diǎn)及突破

重點(diǎn)

　　1．理解當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境。

　　2．分析人物性格。

　　3．學(xué)會(huì)小說(shuō)刻畫人物的方法。

　　4．把握文章的中心思想和作者的情感。

難點(diǎn)

　　1．通過(guò)了解人物所處的環(huán)境，理解當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

　　2．通過(guò)對(duì)比分析人物性格，學(xué)會(huì)各種描寫人物的方法。

　　3．抓住中心思想和作者的寫作意圖。