教學內容

　　本文在教材第28—35頁。本文是魯迅先生的一篇著名小說。文章通過對一個

　　受封建科舉制度毒害較深的迂腐窘迫而又自命清高的舊知識分子的刻畫，反映了當

　　時整個社會的環境和當時整個國民的心態，表達了對整個封建社會的控訴和鞭撻，

　　揭示了當時社會的病痛。

教學目標

知識與能力

　　1．通過學習掌握故事發生的時間、地點和環境。

　　2．認真研究當時的社會環境，以便更好地了解人物的性格以及作者要表達的情感。

　　3．理解小說的情節結構，了解作者的精心布局。

　　4．學習外貌、語言、神態、動作、細節描寫等寫作技巧。

◇過程與方法

　　1．學生先查找文章中的生詞，為讀懂文章作準備。

　　2．先看故事發生的時間、地點和環境，大致了解文章的線索。

　　3．在教師的指導下對人物進行分析。

　　4．通過分析人物找出決定人物命運的原因。

　　5．研究作者的情感及其要表達的思想。情感、態度與價值觀

　　1．引導學生正確分析當時的社會環境，培養他們對現在的社會制度的認同感。

　　2．引導學生樹立正確的人生觀，同情和理解弱者。

教學重、難點及突破

重點

　　1．理解當時的社會環境。

　　2．分析人物性格。

　　3．學會小說刻畫人物的方法。

　　4．把握文章的中心思想和作者的情感。

難點

　　1．通過了解人物所處的環境，理解當時的社會現實。

　　2．通過對比分析人物性格，學會各種描寫人物的方法。

　　3．抓住中心思想和作者的寫作意圖。