一 教材分析

　　本文文句淺顯易懂，是一首充滿童趣的兒童詩。

　　作者用兒童化的語言，講述了孩子們眼中的影子現(xiàn)象。如影子常常伴隨我們的左右，就像常跟隨我的小黑狗，我的好朋友。

　　學(xué)課文時(shí)，應(yīng)鼓勵(lì)孩子大膽地提問，學(xué)了課文，也應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)提出問題，從而激發(fā)學(xué)生有意識地觀察生活，培養(yǎng)他們的探究精神。

　　我會(huì)寫中的三個(gè)生字飛、馬、鳥中，筆畫豎折折勾是一個(gè)難點(diǎn)。教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)這是一個(gè)一筆寫成的筆畫。

　　我會(huì)說，是用我的（ ）面是（ ）來介紹同學(xué)，只要分清方位，應(yīng)不成問題。教師可利用拍手操進(jìn)行方位強(qiáng)化練習(xí)。

　　二 預(yù)設(shè)目標(biāo)

　　1 能流利、有表情地朗讀、背誦課文。

　　2 會(huì)正確認(rèn)讀影、前、后、常、跟、著、黑、狗、它、朋、友，會(huì)正確書寫飛、馬、鳥。認(rèn)識新筆畫豎折折勾和4個(gè)新偏旁三撇兒、反犬旁、小字頭、寶蓋頭。

　　3 通過對影子現(xiàn)象的研究，激發(fā)學(xué)生觀察生活中事物的興趣。

　　三 教學(xué)時(shí)間 2課時(shí)

　　四 課前準(zhǔn)備

　　將四盞燈掛在教室四角，課件。

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)要求

　　1 能流利、有表情地朗讀、背誦課文。

　　2 能正確認(rèn)讀課文中的生詞。

　　3 通過對影子現(xiàn)象的研究，培養(yǎng)學(xué)生探究問題的意識。

　　教學(xué)過程

　　（一） 游戲激趣

　　組織學(xué)生玩踩影子的游戲,并讓他們說說玩后的感受。（正音：影yǐng子）

　　（二） 學(xué)習(xí)課文

　　1 有個(gè)小朋友，他也仔細(xì)觀察了自己的影子，還寫了一首小詩，想不想聽聽？師背誦課文。哪句話你覺得很有趣？

　　根據(jù)學(xué)生回答正音。常常（cháng）、跟（gēn）著（zhe）、朋（péng）