教學內容：

　　教材第四冊第32-33頁例題.想想做做1-4

教學目標：

　　1.經歷探索三位數加三位數計算方法的過程。能用豎式計算和在1000以內的不進位的三位數加法，并且會驗算。

　　2.感知數學在實際生活中的應用，體驗數學與生活的密切聯系。

　　3.培養獨立探究.合作交流的學習習慣，激發學習數學的興趣。

　　教學重點：筆算加法的方法.加法的驗算方法

教具準備：

　　多媒體課件

學具準備：

　　計數器。

教學過程：

　　一.創境引新

　　師：老師發現，自從有了借書證，很多小朋友們都喜歡到圖書館借書，是嗎？那我們今天就來研究關于圖書館的借書情況的問題吧。

　　二.探索新知

　　（一）計算143+126

　　1.師：（課件出示例題中的統計表）你們從統計表中知道了什么？

　　根據這4個條件，你能提出什么數學問題？在小組里說一說。

　　組內交流。

　　2.師：請組長來匯報一下，你們提出了哪些問題？

　　組長匯報。（出示問題）

　　3.師：同學們真愛動腦筋，提出了很多數學問題。我們這節課先來解決其中的幾個問題，剩下的可以以后再研究。

　　4.師：聽聽茄子老師問我們什么？（課件出示：二年級和三年級一共借書多少本？）

　　你會列式嗎？自己在本子上列出算式。

　　學生獨立列式。

　　5.師：你是怎么列式的？（板書：143＋126＝ （本））

　　6.師：觀察一下，這道題和以前學的加法有什么不一樣？（出示課題：三位數加三位數）

　　7.師：大家用自己喜歡的方法探索計算方法，可以動動腦筋，也可以用學具來幫幫忙。