一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讀懂課文，知道曹沖稱象的方法及其中蘊(yùn)含的科學(xué)道理。

　　2、正確、流利地朗讀課文，能復(fù)述曹沖稱象的具體步驟。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　理解3、4自然段

三、課前準(zhǔn)備：

　　制作一套操作簡(jiǎn)便的紙片教具。教具的正面貼上透明膠帶。

四、教學(xué)過程：

　　1、復(fù)習(xí)引入

　　（1）通過上一堂課的學(xué)習(xí)，你知道了些什么？

　　（2）你還想了解些什么？學(xué)生質(zhì)疑。

　　2、深入研究課文

　　（1）這象到底有多重呢？曹操聽了官員們的議論，提出了這樣一個(gè)問題：誰有辦法稱出這頭大象的體重？

　　（2）用自己喜歡的方式讀課文第3、4自然段，思考：誰提出了稱象的方法？

　　（3）聽了官員們和曹沖的建議后，曹操有什么表現(xiàn)？劃出有關(guān)的句子。

　　出示句子：

　　①曹操聽了直搖頭。

　　②曹操邊聽邊點(diǎn)頭微笑。

　　（4）認(rèn)真讀課文，四人小組討論后交流：

　　①官員們和曹沖稱象的辦法各是什么？

　　②為什么曹操聽后會(huì)有完全不同的態(tài)度？

　　（5）演示稱象的過程。

　　在教學(xué)時(shí)，教師讓學(xué)生一邊說稱象的步驟,一邊演示.將教具逐一貼在黑板上：ａ、先貼大船和水面的紙片并讓學(xué)生注意船身下沉處。ｂ、再將大象“趕”到船上，將船身下移至適當(dāng)位置，并在這一次船身的下沉處畫線。ｃ、把大象“趕”上岸，將船身上移；再往船上“裝”石頭，將船身下移至畫線處。然后讓學(xué)生提問。

　　對(duì)學(xué)生提出的不懂問題展開討論.

　　（可能有下列問題，請(qǐng)學(xué)生回答，師點(diǎn)撥）

　　①大象上船后,船為什么下沉?