教學要求

　　1.使學生了解課文借爸爸向子女介紹白楊的特點，歌頌了邊疆建設者服從祖國需要，扎根邊疆、建設邊疆的遠大志向和奉獻精神。學習邊疆建設者無私奉獻的精神。

　　2.理解重點詞語與句子，體會課文所要表達的中心思想。

　　3.學會本課生字、新詞。

　　4.有感情地朗讀課文并背誦課文。

教學重點

　　通過理解重點詞語和句子，體會邊疆建設者的無私奉獻精神。

教學難點

　　理解課文最后一段：爸爸看見幾棵小白楊迎著風沙成長起來，嘴角浮起微笑，實際上是為建設邊疆后繼有人而感到欣慰。

教學時間

　　2課時。

教學準備

　　生字卡片、投影儀、膠片。

教學過程

第一課時

一、課前談話，引入課文

　　當代著名作家楊朔曾寫過一篇非常著名的散文《白楊禮贊》，文中贊美了白楊力爭上游的品格，并借白楊歌頌了有著白楊一樣品格的北方人民。今天，我們來學習另一位當代作家袁鷹的文章《白楊》。（板書課題）。大家打開書預習內容，看插圖，認識白楊樹。

二、范讀課文，初步了解課文主要內容

三、學生自學課文

　　1.借助字典學會本課生字、新詞。

　　2.通讀課文：①聯系課文中語句，想想大戈壁是什么樣子的；②把爸爸向孩子們介紹白楊的話劃下來，想想這些話的意思。

四、檢查自學情況

　　1.出示生字卡片，學生認讀。

　　清晰介紹新疆

　　注意：讀準字音，記清字形，結合課文理解詞義。字音易錯的：清晰（x9），不讀（x@）；字形易錯的：新疆。“疆”字不要丟“土”，與“僵”區別。

　　2.讀課后題4“讀讀寫寫”中的詞語，并對詞義加以理解。

　　3.指名朗讀課文，糾正讀音，標點自然段。

　　4.默讀課文，回答思考題。

　?、侔褧蟽热菖c自己已有知識相結合，說說大戈壁是什么樣子的？

　?、谧x一讀你剛才所畫的爸爸向孩子們介紹白楊的話，想想其中的含義。