幼兒藝術教學課件

　　幼兒藝術教學課件應該要怎么進行制定呢?下面幼兒藝術教學課件是小編想跟大家分享的，歡迎大家瀏覽。

　　第一篇：幼兒藝術教學課件

　　【活動目標】

　　1、知道我們的城市有很多的清潔工為我們大家服務。

　　2、把分開的心形圖畫粘貼起來。

　　3、用感恩的心情去體驗樂趣。

　　【活動準備】

　　1、有關清潔工的課件。

　　2、剪刀、畫筆、油畫棒、紙。

　　3、歌曲《感恩的心》。

　　【活動過程】

　　一、導入

　　1、小朋友，現在我們先來看一段錄相

　　(1)誰能告訴老師你們看到了什么啊?”

　　(清潔工在掃地，在打掃衛生，在檢垃圾。)

　　(2)那你們想一想，要是沒有這些清潔工阿姨，我們的城市會變成什么樣子啊?(很臟，垃圾很多)

　　(3)清潔工阿姨，叔叔為了保持我們城市的清潔，非常辛苦。我們大家都很感謝他們，那小朋友們想一想，我們該送給他們什么禮物來表示我們對他們的感謝呢?

　　(花、賀卡)

　　二、示范、講解做賀卡的方法

　　1、教師：有的小朋友說啊，可以做賀卡送給他們，那我們今天就來做賀卡，好不好啊?

　　大家一起來看一看，張老師已經做好了幾張賀卡，你們看看，我是怎么做的

　　2、教師操作，把幾張卡粘在一起，就可以把它做成一個更好看的像燈籠一樣的賀卡了!

　　3、師：小朋友們都非常聰明，待會你們做的時候可以和老師做一樣的，也可以做不樣的，我要來看看哪些小朋友比較能干，可以做出不樣的?

　　三、制作，教師巡回指導(播放音樂《感恩的心》)

　　四、展示作品

　　讓幼兒互相欣賞作品，并說出一句感恩的話。

　　第二篇：幼兒藝術教學課件

　　《韓美林公雞》

　　【活動來源】

　　動物是人類的好朋友，喜愛動物是幼兒的天性，愛模仿小動物更是小班幼兒突出的特點。通過組織幼兒欣賞美術作品中動物的不同形態，可以讓幼兒感知、探索藝術作品中動物的形、色、動態之美，增進對動物外形特征、生活習性的'認知，加深對小動物的關愛，激發幼兒運用藝術方式感受美、表達美的興趣。

　　【活動目標】

　　1.情感與態度目標：培養幼兒對賞活動的興趣。

　　2.能力與知識目標：培養幼兒細致的觀察能力和大膽的表達能力。

　　3.技能目標：引導幼兒初步學習從線條、色彩、形態等方面觀察欣賞作品的藝術之美。

　　4.創造力目標：想象畫面所表現的意境。

　　【活動準備】

　　1.物質準備：一幅、音樂。

　　2.環境準備：活動前幼兒對公雞的外形特征有所認知。公雞視頻、多媒體課件、《公雞》彩噴作品動物樂園區域創設。

　　【活動過程】

　　一、觀察講述，外形認知

　　教師、幼兒共同觀看公雞視頻，講述公雞的外形特點、動作形態、叫聲等特征，并請幼兒學一學公雞的動作和叫聲引導語：今天，老師要和小朋友看一只可愛的小動物，請小朋友看一看這只小動物長得什么樣?在干什么?聽一聽它是怎樣叫的?

　　二、欣賞作品，情感表達

　　1.出示課件，引導幼兒觀察欣賞韓美林的《大吉圖》。

　　引導語：大公雞要和小朋友做一個捉迷藏的游戲，它變變變，變成了另外一個樣子藏在我們周圍，請小朋友找一找幼兒在活動室周圍每人尋找一張《大吉圖》圖片)

　　2.引導幼兒觀察圖片，鼓勵幼兒之間、師幼之間交流。

　　引導語：你們仔細看一看，大公雞哪里變了，請和旁邊的小伙伴說一說。(教師和幼兒互相交流)

　　3.通過對各部位順序的觀察，引導幼兒初步從線條、色彩、形杰等方面欣賞作品。

　　引導語：現在我們和大公雞做一個游戲，

　　你們就指到.哪里。老師說到公雞的哪里(教師和幼兒共同做游戲，引導幼兒從上到下觀察，

　　雞的頭、雞冠、脖子、身體、翅膀、’腳、尾巴各部位，顏色、花紋、條等特點。)

　　4、向幼兒介紹畫家韓美林

　　引導語：這只公雞是一個爺爺畫的，他叫韓美林，是一個很有名的畫家，還是我們山東濟南人呢!他畫的畫非常有名，好多人都認識他，非常喜歡他的畫，除了這只大公雞外，他還畫了許多公雞呢.

　　欣賞：韓美林司公雞

　　三、進一步欣賞，加深理解

　　引導幼兒欣賞韓美林不同的《公雞》圖，感受作品不同的藝術之美。

　　教師分別出示1、2、3、4幅公雞圖，鼓勵幼兒發表自己的看法。引導幼兒回答：你喜歡哪幅作品?你覺得哪里漂亮?你猜猜它在干什么?

　　四、情境表演，情感升華

　　引導語：小朋友看，我們剛才欣賞的大公雞全部出來了，它們有的五顏六色，有的造型奇特，有的好像在跳舞，有的好像在走路，讓我們也來學一學大公雞，

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