了解泡茶過程，學用禮貌用語接待客人。以下是小編為大家搜集整理提供到的小班社會教案《大茶壺，小茶杯》范文，希望對您有所幫助。歡迎閱讀參考學習！

　活動設計：

　　對小班幼兒來說，用肢體表現事物，邊做邊說才會記憶更深刻！因此設計了一節(jié)綜合課，既有實驗，供幼兒觀察，又有動作表現，使幼兒邊做動作邊學習，了解泡茶的過程，學用禮貌語接待客人，樂意用肢體動作表現大茶壺，小茶杯的樣子。孩子們的參與積極性會很高。

　活動目標：

　　1、了解泡茶過程，學用禮貌用語接待客人。

　　2、用肢體動作表現大茶壺，小茶杯的樣子。

活動準備：

　　水壺、茶托、茶壺、茶杯、茶葉等泡茶用具。

　活動重點：

　　認識茶具。

活動難點：

　　用肢體動作表現物體特征。

　活動過程：

　一、熟悉泡茶工具。

　　師：出示茶壺，說：“孩子們來看，今天老師給你們帶來了什么？”總結出茶壺。接下來咱們一起來看看茶壺的樣子吧。

　　1、觀察茶壺、茶杯的外形特征。

　　師：（茶壺）分別觀察壺身（鼓鼓的、圓圓的、大大的）、壺蓋（像頂帽子）、壺把（彎彎的、方便人們抓握）、壺嘴（尖尖的、翹翹的）。請孩子集體參與用肢體動作分別表現茶壺各部分。茶壺是用來做什么的呢？（泡茶）

　　（拿起茶杯）這是什么？（茶杯）它長什么樣子？（圓圓的口、大大的肚子，有的有把，有的沒有把）

　　請孩子集體參與用肢體動作表現茶杯。茶杯是用來做什么的呢？（喝茶）

　　2、引導幼兒觀察對比茶壺大、茶杯校。

　　茶壺和茶杯是一對好朋友，我們一起來比一下誰大誰校（總結出大茶壺小茶杯）

　　3、小結：今天老師還帶來了茶葉和開水，我們一起來泡茶吧。