小學(xué)一年級數(shù)學(xué)認識整十數(shù)教案

教案時間：2021-08-31 手機版

　　教學(xué)目標

　　1．使學(xué)生通過動手操作，經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，體會整十數(shù)的產(chǎn)生與發(fā)展。

　　2．使學(xué)生能一十一十地正確數(shù)出數(shù)量在100以內(nèi)的整十數(shù)，會讀、會寫整十數(shù)和一百。認識計數(shù)單位百，了解10個十是一個百，知道個位、十位和百位以及這三個數(shù)位的順序。

　　3．培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力、抽象概括能力和語言表達能力。

　　4．培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光看周圍事物和日常生活的意識，體驗數(shù)與生活的密切聯(lián)系。

　　教學(xué)過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

　　小朋友，我們先來看一段動畫片好嗎？

　　課件出示商店賣東西的情境。

　　1．小鴨買1捆鉛筆：你知道小鴨買了多少枝鉛筆嗎？

　　怎么知道這一捆鉛筆是十枝的呢？

　　我們一起來數(shù)一數(shù)。（投影出示十枝鉛筆圖）

　　2．小山羊買2捆鉛筆：你知道小羊買了幾捆？是多少枝鉛筆呢？

　　3．小兔買4捆鉛筆：猜一猜這樣的4捆鉛筆是幾十枝？

　　小朋友猜得真準！當物體的數(shù)量比較多時，就要用比較大的數(shù)來表示，今天我們就來認識一些這樣的數(shù)，好嗎？（揭示課題：認識整十數(shù)）

　　［說明：通過創(chuàng)設(shè)買東西的情境讓學(xué)生猜買的鉛筆是幾捆，就是多少枝，學(xué)生在猜的過程中能很自然地將已有的認數(shù)經(jīng)驗與所學(xué)新知聯(lián)系起來，激發(fā)了學(xué)生的探究欲望，又讓學(xué)生體會了數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。］

　　二、教學(xué)例1，感知整十

　　1．小朋友桌上的籃子里都有許多小棒，我們來做一個捆小棒的比賽，好不好？

　　請小朋友每數(shù)出10根小棒就捆成一捆，比一比在1分鐘時間內(nèi)誰捆的捆數(shù)多。小朋友準備好了沒有？現(xiàn)在開始！

　　2．教師計時，學(xué)生活動。

　　3．反饋：時間到！請放下手中的小棒。

　　（1）請一個小朋友來說一說，你捆了幾捆，是多少根。

　　（2）還有比他捆得多的嗎？給大家看一看。（學(xué)生上臺前展示）

　　（3）請跟他捆得一樣多的小朋友舉手。你們都是剛才捆小棒比賽的優(yōu)勝者，請用你們自己喜歡的.方式為自己慶祝一下。

　　［說明：數(shù)學(xué)學(xué)習過程中存在著個體的差異，不同的學(xué)生有著不同的數(shù)學(xué)學(xué)習潛力。比賽捆小棒的過程，既顧及了學(xué)生的個體差異，又融入了競爭意識，滿足了學(xué)生的心理需求，讓所有學(xué)生都獲得了成功的體驗。］

　　4．（1）現(xiàn)在請同桌小朋友把兩人捆的小棒合在一起，數(shù)一數(shù)、說一說，你們一共捆了多少捆小棒，是幾十根。

　　（2）學(xué)生活動。

　　（3）反饋：請兩個小朋友到臺前來說一說，你和你的同桌一共捆了多少捆小棒，是多少根。

　　5．（1）像剛才那樣，請靠在一起的三位小朋友將你們的小棒合起來，說一說你們?nèi)齻€人一共捆了多少捆小棒，是多少根。

　　（2）學(xué)生活動。

　　（3）反饋：根據(jù)學(xué)生的回答，用實物投影展示結(jié)果。

　　6．剛才，蘿卜、青椒、番茄也和小朋友們一起比賽捆小棒了，想知道他們?nèi)艘还怖α硕嗌倮Γ嗌俑鶈幔?/p>

　　投影出示三個人合在一起的小棒（9捆，90根），我們一起幫他們數(shù)一數(shù)。青椒還有一個問題呢，你能幫它解決嗎？

　　青椒提問：我們?nèi)死α?捆是90根，再添上一捆是多少根？

　　你能從十起，十根十根地數(shù)，數(shù)到一百嗎？

　　請小朋友想一想，多少個十是一百？（板書： 10個十是一百）

　　7．剛才小朋友們?nèi)齻€人一共捆多少根小棒？三個人在一起商量一下，你們捆的小棒再添幾捆就是100根？想辦法把你們?nèi)齻€人的小棒變成100根。

　　［說明：學(xué)生是學(xué)習的主體。通過為學(xué)生提供探究的對象，讓學(xué)生動手操作、自主探究，積極地參與到學(xué)習活動中去，從而建立屬于自己的知識體系，能有效地激發(fā)學(xué)生的智慧潛能，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習的動機，有利于學(xué)生學(xué)習能力的培養(yǎng)和思維的發(fā)展。］

　　三、練習鞏固，明確認識

　　小朋友真愛動腦筋，老師真想買點禮品獎勵給大家。我們再到剛才的商店去看看。（再現(xiàn)商店場景，貨架上放著珠子、方塊、玻璃球）瞧，商店里真的有好多的東西呢！

　　1．想想做做第1題。

　　（1）小朋友數(shù)一數(shù)一共有多少顆珠子？（讓學(xué)生自由數(shù)）

　　（2）交流：怎么數(shù)出來的？（每串10顆，一共4串，一共40顆，強調(diào)10個10個地數(shù)）

　　2．想想做做第2題。

　　3．想想做做第3題。

　　（1）讓學(xué)生猜猜有幾十顆。

　　（2）提出要求，學(xué)生圈、數(shù)。

　　（3）組織交流。

　　四、教學(xué)例2，認識數(shù)位

　　出示計數(shù)器。