一、說教材

　　1.教材分析：

　　本節課是人教版義務教育課程標準實驗教科書數學一年級下冊第六單元100以內的加法和減法中第一課時的內容。

　　它是學習多位數加、減法以及乘除法的基礎。這部分內容學習的好壞，將對以后計算的正確和迅速程度產生直接影響。所以教材首先安排了整十數加減整十數的口算，它是進一步學習口算的基礎，是在10以內加減法的基礎上進行的,只是計數單位不同,這里以十為計數單位。例如 20+10，計算時想2個十加1個十是3個十，就是30，這樣安排有助于學生加深對相同單位的數可以直接相加減的認識，為后面學習任意兩個數相加減打基礎。

　　根據新課標要求，結合本課在教材中的地位和作用，我擬定的教學目標為：

　　（知識與技能）在情境中發現問題并解決問題的過程中，掌握整十數加減整十數的計算方法，并能正確計算。

　　（過程與方法）用直觀的方式使學生經歷整十數加、減整十數的計算方法的概括過程，體驗計算方法的多樣性。

　?。ㄇ楦袘B度價值觀）為學生提供自主探索、合作交流的空間，逐步培養遷移能力、口算能力以及口語表達能力。

　　3.教學重點、難點

　　依據以上三維目標，我將本課教學重點定為：學會整十數加減整十數的計算方法。

　　教學難點為：理解整十數加減整十數的算理，準確計算。

二、說教法、學法

　　有句話說得好興趣是最好的老師，六七歲的孩子，剛走進學校開始學習文化知識，還沉浸在童話故事的世界里，根據學生的這一心理特點，我把書上的數學知識和生活實際聯系起來，編成猴子摘蘋果的故事來創設情境，鋪墊引入新知，使學習的主要內容帶著愉快的節奏呈現出來。再引導學生根據情境，提出數學問題，并通過想一想、數一數、說一說、擺一擺（擺小棒）等多種形式，引導學生通過自己的學習體驗來學習新知，積極開展本節課的教學活動。

　　使用的教具學具是：多媒體課件、計數器、小棒。