四年級下冊語文《海上日出》教案范文

　　作為一名教職工，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的四年級下冊語文《海上日出》教案范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　《海上日出》教案1

　　學(xué)習(xí)目標：

　　1、學(xué)會本課3個生字，能正確讀寫“范圍”“一剎那”等詞語。

　　2、有感情朗讀課文，背誦課文。

　　3、理解文中重點句的含義。感受海上日出的壯觀景象，領(lǐng)會作者追求光明的精神，培養(yǎng)熱愛自然的情感

　　4、學(xué)習(xí)按照一定順序觀察事物的方法。

學(xué)習(xí)重點：

　　品讀詞句，感知海上日出的壯觀。

學(xué)習(xí)難點：

　　體會課文最后一句話的內(nèi)涵。

課前準備：

　　課文插圖

授課時數(shù)：

　　兩課時

學(xué)習(xí)過程：

第一課時

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容：整體感知課文寫了海上日出的哪幾種景象。

一、導(dǎo)入課題：《海上日出》

　　同學(xué)們，你們看過大海嗎？海上的日出就更美了，咱們今天一塊去看看。

二、啟發(fā)談話

　　本文選自中國著名作家巴金的《海行雜記》。1927年1月，巴金從上海乘“昂熱號”四船去法國留學(xué)時，把旅途中的見聞隨時記下，本文寫的是船至紅海中作者看到日出時的實際情況。這篇《海上日出》是作者在船上幾次看到海上日出所得的總的印象的具體記錄。海上日出的景象如何，作者是怎樣描繪的，你們讀讀課文，再加上自己的想象就會明白了。

三、自讀課文

　　1、出示自讀要求

　?。?）讀。自由讀課文。要求把語句讀正確、流利。

　?。?）畫。畫出生字詞，拼拼讀讀，查字典或聯(lián)系上下文理解詞句的意思。

　　2、學(xué)生自讀課文

　　3、檢查自讀情況。

　?。?）指名讀課文。（注意正音）

　　（2）檢查字詞自學(xué)情況，口頭完成下列練習(xí)。

　?、俜丁U詞：范圍、模范、范例、示范、典范等。

　　②一剎那。近義詞有：轉(zhuǎn)眼間、一轉(zhuǎn)眼、一眨眼、瞬間等。

　?、坭?。它的光芒給黑云鑲了一道光亮的金邊?！?/p>

　　a、給句子中帶點的詞換上一個詞，使句子的意思不變、

　　b、用帶點的詞說一句話。

　　例：小紅的裙邊上鑲了一條粉紅的花邊，顯得更漂亮了。

　?。?）交流思考情況。

　?、僬n文中哪幾個小節(jié)描繪了海上日出的景象？（2～5節(jié)）

　?、诳煞譃閹追N不同情況的日出？（一般情況下的天氣——晴朗和特殊情況下的天氣——多云）

四、再讀課文質(zhì)疑

　　可能存在的問題有；

　　1、為什么作者看到“紅霞的范圍慢慢擴大，越來越亮”就“知道”太陽就要從天邊升起來了？

　　2、太陽出現(xiàn)“小半邊臉時”為什么“紅得很卻沒有亮光”？

　　3、太陽向上升時，為什么是“一縱一縱地”？

　　解決的辦法：

　　問題1：引導(dǎo)學(xué)生讀課文第一小節(jié)，自求解答。

　　問題2：太陽出現(xiàn)“小半邊臉時”紅得很，是因為早晨海面上有大量水蒸氣蒸騰，太陽光透過水蒸氣發(fā)生折射顯出七色，而紅光穿透力強，人們只看到紅色，看不到別的顏色、可為什么沒有“亮光”呢？因為太陽出現(xiàn)小半邊臉時光亮不大，透過濃密飽含水蒸氣的空氣層時，太陽光被反射、折射，能量消耗多了，光線透不過來，所以“沒有亮光”。

　　問題3：太陽升起來時，為什么是“一縱一縱地”？因為早晨海面上大量水蒸氣上升。太陽光透過水蒸氣才能射到地面上。水蒸氣不斷向上涌動，使陽光產(chǎn)生波動現(xiàn)象。這種不斷波動的光射人的眼里，就造成“一縱一縱”的感覺。

五、作業(yè)

　　1、再讀課文，邊讀邊想象日出的景象，從中體會作者用詞造句的方法。

　　2、體會最后一句話表達了作者怎樣的感情。

　　《海上日出》教案2

　　一、教學(xué)目標

　　1、知識技能

　?。?）學(xué)會“縱”、“剎”、“痛”、“辨”、“鑲“五個生字，能正確讀寫，理解“一剎那”、“發(fā)痛”、“分辨”、“鑲金邊”等詞語。

　?。?）探究理解文中重點語句的含義。

　　（3）能夠有感情地朗讀課文、背誦課文。

　　2、過程與方法

　?。?）通過自主識記，小組合作，朗讀實踐等多種形式，掌握生字詞的音、形、義和理解課文的重難點語句。

　　（2）通過小組交流，聽讀互評等活動，讓學(xué)生在讀與評中理解體會，不僅理解課文，也體會到協(xié)作學(xué)習(xí)的方法，提高評價與協(xié)作的意識和能力。

　?。?）在情景探究性學(xué)習(xí)過程中，體驗自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)。

　　3、情感態(tài)度價值觀

　　激情參與，陽光展示，領(lǐng)悟作者熱愛大自然，向往光明的思想情感。

二、教學(xué)重點

　　品讀精彩詞句，感知海上日出的幾種不同景象、體會海上日出的`壯觀。

三、教學(xué)難點

　　體會作者的思想感情，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的審美情趣。

四、教學(xué)環(huán)境及資源準備

　　在教學(xué)過程中，我將視頻與相結(jié)合，增強直觀性，趣味性；學(xué)習(xí)環(huán)境則選擇了人手一機的多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，利用網(wǎng)絡(luò)信息資源，增強學(xué)生自主性、實效性。

五、教學(xué)方法

　　本課綜合運用講授式、啟發(fā)式、自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)等各種教學(xué)方法，提供大量的學(xué)習(xí)資源，指導(dǎo)學(xué)生進行自主探索學(xué)習(xí)。通過質(zhì)疑、上機自學(xué)、小組交流、分組匯報等環(huán)節(jié)完成課文教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生語文綜合實踐能力。利用計算機作為認知工具，作為學(xué)生解決的工具，提高學(xué)生閱讀能力，并培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及表達能力。

六、教學(xué)過程

（一）視聽沖擊，融入情境。

　　1、同學(xué)們，在大自然中有很多景色讓人怦然心動，日出就是。你見過日出嗎？今天老師就帶大家一起去看看太陽從海面升起的樣子，你愿意嗎？

　　（播放晴天時海上日出的視頻，配音樂及朗誦課文第二、三自然段）。

　　2、看完海上的日出，你有什么感受？（生暢所欲言）是呀，海上日出實在是太美了！文中的哪一句話恰好能概括我們此時共同的感受？（這不是很偉大的奇觀嗎？）“奇觀”是什么意思？（少有罕見的景觀）為什么作者要把海上日出稱之為“偉大的奇觀呢？”請大家再次走進課文去細細品讀吧！