教學目標

　　1．知識方面

　　了解校園或周邊的主要生物的分布特點，知道生物對環境具有一定的適應性，并能影響環境。

　　2．能力方面

　　初步學會調查的基本方法，培養學生主動獲取知識的能力。

　　3．思想情感方面

　　通過調查活動激發學生學習生物學的興趣，培養學生熱愛校園、熱愛周邊、熱愛大自然的情感。

　　教學重點和難點：

　　初步學會調查的基本方法，了解校園或周邊的主要生物是本章的重點。

　　組織好學生進行有目的、有計劃的調查活動是本章的難點。

　　教學手段：PPT文件、調查范例等。

　課時安排：1

　　教學過程設計：

　　1．教學過程的設計思路：

　　（1）從周邊或校園的生物引入調查；

　　（2）舉例說明調查的基本方法；

　　（3）分組，教師指導制定調查計劃；

　　（4）實施計劃，教師組織指導；

　　（5）匯報、總結、交流、評議。

　　2．教學過程

　　（l）聯系實際，引入課題。

　　本章的教學課題可以從周邊和校園的生物引入。在此可以設計一些問題引起學生的共鳴：①你知道我們北京市的市樹和市花嗎？②我們的校園中有多少種生物？這些生物開花結果嗎？它們的花期是幾月？

　　（2）關于調查的基本方法和意義：

　　①利用錄像或投影向學生介紹一些有關科學家進行科學調查的資料，利用投影向學生演示調查活動的范例，從而讓學生了解什么是調查，調查的目的、方法和步驟。

　　②講解學生記錄的方法，強調在活動的過程中如實做好記錄的重要性。