有關美術教案范文集合5篇

　　作為一位優秀的人民教師，常常需要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家收集的美術教案5篇，希望能夠幫助到大家。

美術教案 篇1

　　教學目標：

　　知識與技能：理解六面體細節也隨六面體產生變化；表現六面體細節，體現六面體的立體感。

　　過程與方法：觀察六面體細節，辨別對錯，嘗試畫出六面體的特征；用六面體的組合繪畫創作出身邊的景物。

　　情感態度價值觀：聯系生活物品學習六面體，培養學生熱愛生活，關心生活的情趣。學生在繪畫中感受表現生活物體的樂趣。

教學重點：

　　繪畫六面體的細節

教學難點：

　　表現六面體細節的立體感

　　作業要求：

　　基礎層面：能畫出六面體物體的細節，表現獨有的特征。

　　拓展層面：能用六面體物體作為畫面的主體，完成一幅畫。

教學準備：

　　學具：勾線筆、涂色工具

　　教具：勾線筆、涂色工具、課件

教學過程

一、鞏固與回憶

　　1、復習上一課的六面體立體感表現。

　　2、學生上黑板畫出六面體

　　3、尋找教室中的六面體

　　生：講臺、電視機、飲水機的底座、粉筆盒、黑板擦……

　　4、回憶生活中的六面體

　　生：微波爐、電冰箱、櫥柜、大樓、電話機、大巴士……

二、嘗試與交流

　　1、播放課件：把六面體添加細節，變成紫藤架。

　　2、學生嘗試添加成自己喜歡的物體，表現物體特征。

　　3、反饋。

　　師：有些學生畫出的物體怎么這么別扭？總覺得哪里不對。

　　4、交流成功與不成功的經驗。

三、指導與繪畫

　　1、出示兩幅六面體物體的作業圖，師：為什么同一個六面體最后畫出來的效果不一樣？請學生辨別對錯。

　　2、學生觀察，從兩幅畫中挑選正確的細節添加圖。

　　3、教師指導：添加細節時要注意，角度產生了變化，細節也產生了變化。

　　4、范畫：如何添加細節。

　　5、學生練習。

　　6、鼓勵學生用六面體物體作為畫面的主體，完成一幅畫。

四、展示與評論

　　1、展示作品。

　　2、自評：

　　自己作品中哪個地方表現得不足。

　　3、互評：

　　發現哪些作品中六面體細節表現得很好。

　　4、教師評講

美術教案 篇2

　　第一課時

教學目標

　　通過游戲使學生了解三原色的組成紅、黃、藍以及由紅黃藍相互調節變成不同的橙綠紫。學生通過吹畫三原色使其互相混合自然變成三間色。培養學生自主探求知識的過程與習慣。

教學重難點

　　教學重點：三原色的認識以及吹畫的方法步驟

　　教學難點：畫面表現完整，三原色與三間色相互協調變化自然

　　教具準備

　　彩色墨水、白紙、課件

　　教學過程

一、故事導入

　　1、今天老師帶來了三個小伙伴，你們看它們是不是很可愛？這三個小伙伴分別叫紅紅、黃黃和藍藍，他們想和我們做朋友，大家歡迎嗎？紅紅黃黃和藍藍可要好了他們經常抱在一起創造出了許多美麗的圖畫同學們看：這就是他們的杰作。

　　2、吹畫作品欣賞

　　3、大家猜一猜他們是怎么在一起游戲的呢？有誰愿意試一試？

　　4、學生嘗試，老師不予評價

二、上新課

　　1、請同學們請出三個小伙伴紅紅黃黃和藍藍，把他們擺在桌子上

　　2、提問：紅紅是什么顏色？大紅黃黃是什么顏色？檸檬黃藍藍是什么顏色呢？湖藍。

　　3、剛才大家嘗試游戲的時候有沒有發現紅黃藍三種顏色相互重疊會出現什么顏色？對了，橙綠紫。

　　4、簡單的概念：紅黃藍這三種顏色在色彩知識中叫做三原色，他們可以調出許多許多的橙綠紫，三原色是調不出來的。

　　5、如果紅黃藍同時在一起，那么會出現什么顏色呢？——黑色

三、根據不同的紙張進行作業

　　1、在普通白紙上進行吹畫練習，注意不同的兩種顏色或三種顏色的互相混合所產生的色彩效果

　　2、在生宣紙滴上紅黃藍三種顏色看他們互相混合浸染出現的效果是不是色彩絢麗

四、作業展示

　　1、互相觀賞互相評價

　　2、三原色帶給我們的視覺感受

第二課時

教學目標

　　復習三原色的組成，能用三原色畫一幅想象畫。感受三原色帶給自己的沖擊力。

教學重難點

　　教學重點：三原色的鞏固和使用

　　教學難點：三原色的交替使用和色塊比例

教具準備

　　學生范畫、自制幻燈片

教學過程

一、提問導入

　　1、提問：小朋友上節課用哪三種顏色吹畫和浸染？效果好嗎？三原色互相調和能變成什么顏色呢？你們玩得有趣嗎？

　　2、小結：三原色分別是檸檬黃、大紅、湖藍，它們互相調和以后就變成了橙綠紫，畫面效果很鮮艷，很好看。

二、欣賞范畫

　　1、出示范畫提問：你看到了什么？（從形到顏色的使用或者構圖與感受這方面來談談）

　　2、這些顏色和生活中的顏色一致嗎？為什么還是這么漂亮呢？因為我們使用了三原色，三原色會讓畫面亮麗起來

三、學生作業

　　1、大膽的運用紅黃藍三色，自由的畫一幅想象畫

　　2、請小朋友將三原色拿出來，放在桌子上

　　3、可以使用黑色勾線，也可以不勾線

四、老師巡回指導

五、給自己的畫取一個美麗有趣的名字

六、總結欣賞下課

美術教案 篇3

　　教學目標：

　　1、通過學習了解植物的種類和生長特點，學習用線條表現植物特征及其前后關系。

　　2、培養學生的觀察能力、線條造型能力和綜合學習能力。

　　3、培養學生熱愛大自然的情感、保護植物和保護大自然的意識。

教學重難點：

　　重點：了解植物的種類和生長特點，學習用線條表現植物的方法。難點：如何運用線條表現植物的前后關系和不同姿態

教學過程：

　　（一）組織教學，導入新課。

　　欣賞視頻《吃怪味的植物》（播放視頻），思考：它們叫什么名字？有什么作用？這些植物給你什么感覺？

　　（1）你們喜歡這些植物嗎？生：喜歡

　　（2）你知道它們各叫什么名字？綠蘿、龜背竹、蘆薈、吊蘭??（名字）

　　有什么作用嗎？有愉悅心情、美化環境、凈化空氣、使用、藥用等作用。（作用）

　　（3）你覺得這些植物給你什么感覺？尤其是美好的感覺一定要說一說。—清晰、葉子的姿態自然、形態各異??

　　自然界各種各樣的植物，給我們的生活帶來了豐富的色彩。那這節課我們就一起來為這些植物畫張畫，歌頌這美麗的使者吧。（板書課題：《植物寫生》）

　　（二）探究式學習活動

　　1、觀察老師帶去的植物。

　　打開書本第二頁，結合書中的圖片，和老師手中的植物，你觀察到植物的葉子（花）有什么不同？生：畫中的葉子線條更概括。

　　2、欣賞畫家筆下的植物。

　　欣賞賴少其的中國畫〈君子蘭〉，誰來說說畫家是如何使用豐富的線條的？如疏密、長短、曲直、穿插等變化，3、組織學生討論分析教材上的幾幅學生作業。

　　（1）教材上的學生作業哪部分畫得好？生：云南風景中，注重了線條的疏密；巴西鐵樹注意線條的前后遮擋。

　　（2）這些孩子的畫對你有什么啟發呢？表現形式可以是刮畫、國畫、線描、等等。畫的時候注意線條的前后穿插。疏密的結合??

　　4.布置作業，教師輔導。

　　請同學們對兩盆植物用線描的方法進行寫生，作業要求：畫面布局飽滿。植物特征的表現。線的疏密、虛實變化。

　　我們的百花園已經建成了，請同學們帶著你的作品來這里參展。同學之間相互介紹、評價自己及他人的作品。其他同學觀察思考。

　　5、教師組織學生小結，評價。

　　（三）課后拓展

　　展示幾幅用其他方法（水墨、水彩、簡筆畫、剪紙等）表現植物的學生作業，引導學生回家可以進一步寫生。