【精華】安全教案9篇

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的安全教案9篇，歡迎大家分享。

安全教案 篇1

　　主題班會(huì)預(yù)期目標(biāo)：

　　1、通過(guò)這次主題班會(huì)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的假期安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)；

　　2、掌握一些自救自護(hù)的本領(lǐng)；

主題班會(huì)意義：

　　通過(guò)開展安全教育，培養(yǎng)學(xué)生的安全責(zé)任感，使學(xué)生逐步形成“珍愛(ài)生命，安全第一”的安全意識(shí)，掌握必要的安全行為的知識(shí)和技能，具備自救自護(hù)的素養(yǎng)和能力，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應(yīng)對(duì)的習(xí)慣，最大限度地預(yù)防安全事故發(fā)生。

授課重點(diǎn)及難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：使學(xué)生有假期安全的意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。

　　難點(diǎn)：使學(xué)生們掌握一些基本的自救自護(hù)的本領(lǐng)和技能

主題班會(huì)課設(shè)計(jì)：

　　面對(duì)即將來(lái)臨的國(guó)慶周，經(jīng)過(guò)調(diào)查，多數(shù)的同學(xué)都有出去旅游的打算，并且有個(gè)別同學(xué)長(zhǎng)假期間留在學(xué)校里。鑒于以上這些情況，特組織了此次安全教育的主題班會(huì)。

一、場(chǎng)景導(dǎo)入

　　播放多媒體，講事例，為學(xué)生們展示安全事故的種種畫面引起學(xué)生的重視，引出假期安全話題――安全問(wèn)題不能大意，安全隱患隨時(shí)可能發(fā)生。

二、安全隱患有哪些

　　假期安全教育主題班會(huì)教案假期安全教育主題班會(huì)教案

　　假期期間，出去旅游的人比較多，人員密集的地方，安全隱患也比較多，但同時(shí)，假期期間，學(xué)校里的人員比較少，那些留在學(xué)校里的同學(xué)周圍同樣也存在安全隱患。組織大家討論一下，假期期間可能出現(xiàn)的安全隱患有哪些。

　　遭遇扒手、搶劫

　　交通安全

　　宿舍安全

三、安全隱患知多少——全知識(shí)問(wèn)答

　　根據(jù)常見的幾種安全隱患，設(shè)計(jì)安全知識(shí)的問(wèn)答，組織同學(xué)討論。

　　（一）如果你和你的朋友在外旅游，遭遇持刀搶劫時(shí)，你該怎么辦？

　　根據(jù)同學(xué)們的回答，總結(jié)歸納。交給學(xué)生正確的應(yīng)對(duì)措施。

　　1、你是肉體凡胎，不要硬拼。

　　2、要錢可以，要命不行

　　3、運(yùn)用你的“武器”（牙齒、手表、手機(jī)、衣服）

　　最好的應(yīng)對(duì)措施――即不要遇到此情況！

　　不管是外出旅游還是在學(xué)校的同學(xué)盡量不要去人少偏僻的地方

　　不要隨身攜帶大量現(xiàn)金和貴重物品，財(cái)不可外露。

　　（二）如果你外出旅游，回來(lái)時(shí)，人很多，坐不上車，這時(shí)有人走過(guò)來(lái)問(wèn)你，要不要坐車，你坐不坐？

　　總結(jié)歸納：

　　1、盡量不坐黑車和無(wú)牌車輛

　　2、多找?guī)讉€(gè)人一起拼車，提高警惕，車內(nèi)不要睡覺(jué)。

　　（三）如果你一人在宿舍，突然發(fā)生火災(zāi)你該怎么辦

　　總結(jié)歸納：

　　1、如果火勢(shì)小，應(yīng)盡最大努力將火撲滅。（學(xué)會(huì)使用滅火器）

　　2、如果火勢(shì)已經(jīng)無(wú)法控制，撥打119，同時(shí)趕緊逃生

　　不要慌張，濕毛巾捂住口鼻，匍匐撤離

　　3、已經(jīng)無(wú)法從門逃離時(shí)，應(yīng)緊閉房門，將打濕的布堵住門口，開辟一個(gè)無(wú)煙區(qū)，等待救援。

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　　預(yù)防：注意用電安全，出門、或睡覺(jué)關(guān)閉電源。

　　（四）如果，晚上你一人睡覺(jué)，睡得迷迷糊糊，有聲響，睜眼是小偷在翻東西，你怎么辦？

　　總結(jié)歸納：裝作不知道，有機(jī)會(huì)才制服。安全第一；

　　等小偷走后報(bào)警，有條件可以偷偷跟蹤；

　　窗戶是機(jī)會(huì)。

　　預(yù)防措施：貴重物品，鎖好；關(guān)緊門窗。

四、主題總結(jié)

　　班會(huì)結(jié)束—安全長(zhǎng)鳴，不要讓快樂(lè)摻雜遺憾，

安全教案 篇2

　　【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與技能

　　1.知道電壓越高越危險(xiǎn)

　　2.了解觸電的原因和類型，知道安全用電的原則

　　3.了解雷電的危害及避雷針的作用

過(guò)程與方法

　　1、通過(guò)多媒體，了解觸電事故的原因，養(yǎng)成學(xué)生的觀察能力、初步的分析和概括能力。

　　2、通過(guò)聯(lián)系生活實(shí)際，養(yǎng)成學(xué)生利用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力。

情感與價(jià)值觀

　　1、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)安全用電的重要性，增強(qiáng)學(xué)生安全用電的意識(shí)。

　　2、通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)物理的興趣、養(yǎng)成學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

【教學(xué)重點(diǎn)】

　　了解觸電的原因，認(rèn)識(shí)安全用電的重要性和用電安全原則。

【教學(xué)難點(diǎn)】

　　通過(guò)大量經(jīng)驗(yàn)事實(shí)和動(dòng)畫演示，了解觸電的原因。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　教師準(zhǔn)備：多媒體

　　學(xué)生準(zhǔn)備：觀察了解家庭和學(xué)校的電路

【教學(xué)過(guò)程】

　　教學(xué)內(nèi)容及環(huán)節(jié)教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)

一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

　　【創(chuàng)設(shè)情境】20xx年4月5日，在濟(jì)南市文化東路，一位工作人員拆修電線的時(shí)候不幸觸電，燃燒十分鐘，把安全帶被燒斷后尸體才掉下來(lái)。

　　【誘思導(dǎo)入】我們生活在電的時(shí)代，電給我們的生活帶來(lái)了極大的便利，但用電不當(dāng)也會(huì)給人們帶來(lái)災(zāi)難。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)每年因觸電死亡人數(shù)近萬(wàn)人，所以“安全用電” 非常有必要，本節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)。

　　板書：§19.3 安全用電

　　（設(shè)計(jì)意圖：利用課件中慘烈的觸電傷亡事故，激發(fā)學(xué)生的安全用電的意識(shí)，并感受安全用電的必要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)此節(jié)知識(shí)的熱情。）觀看課件，聽老師講述。

　　帶著強(qiáng)烈的求知欲開始本節(jié)課的學(xué)習(xí)。

二、探究過(guò)程

　　(一)、電壓越高越危險(xiǎn)

　　（二）常見的觸電事故

　　1、觸電的原因

　　2、觸電的類型

　　3、觸電急救

　　(三)安全用電原則

　　（四）注意防雷【親身體驗(yàn)】讓一位學(xué)生兩手分別接觸一節(jié)干電池的兩極，然后提問(wèn)這位學(xué)生：你有什么感覺(jué)？你感覺(jué)自己觸電了嗎？

【乘勢(shì)追問(wèn)】誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，在這位同學(xué)身上為什么沒(méi)有發(fā)生觸電事故？你認(rèn)為電對(duì)人體的傷害程度與哪些因素有關(guān)?

　　給學(xué)生充分的時(shí)間討論，然后讓小組代表回答，最后評(píng)價(jià)總結(jié)：電對(duì)人體的傷害程度與通過(guò)人體的電流的大小及持續(xù)的時(shí)間有關(guān)。

【知識(shí)拓展】出示下列資料，讓學(xué)生觀察：

　　100—200微安對(duì)人體無(wú)害反而能治病

　　1毫安左右引起麻的感覺(jué)

　　小于10毫安人尚可擺脫電源

　　超過(guò)30毫安感到劇痛，呼吸困難，生命危險(xiǎn)

　　達(dá)到100毫安只要很短的時(shí)間使人心跳停止

【電壓與觸電】電流的大小又跟什么因素有關(guān)？你能用歐姆定律解釋為什么電壓越高越危險(xiǎn)嗎？

　　組織學(xué)生討論、回答，然后簡(jiǎn)評(píng)、總結(jié)，并作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充：通常情況下人的人體的電阻約為104~105Ω，在皮膚潮濕時(shí)，人體的電阻可將為103Ω。

【了解電壓】你知道我國(guó)家庭電路的電壓是多少？動(dòng)力電路的電壓是多少？對(duì)人體而言，安全電壓是多少？

【過(guò)渡問(wèn)題】家庭電路的電壓和高壓輸電線的電壓，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于安全電壓范圍，所以，容易發(fā)生觸電事故。你知道觸電是怎么回事嗎？

　　教師簡(jiǎn)評(píng)，總結(jié)：當(dāng)人體成為閉合電路的一部分時(shí)，就會(huì)有電流通過(guò)。當(dāng)電流達(dá)到一定大小，就會(huì)發(fā)生觸電事故。

【低壓觸電】請(qǐng)同學(xué)們觀察下面兩種情況，會(huì)不會(huì)發(fā)生觸電事故？嘗試解釋一下為什么會(huì)觸電哦？

　　第一種情況：一只手接觸火線，一只手接觸零線

　　第二種情況：站在地上，一只手接觸火線

　　組織學(xué)生討論，回答，得出結(jié)論，并進(jìn)行補(bǔ)充：第一種觸電類型是雙線觸電，第二種觸電類型是單線觸電。

【過(guò)渡問(wèn)題】你們見過(guò)這些標(biāo)志嗎？你知道這些標(biāo)志的意義嗎？

【高壓觸電】請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)教材回答：

　　1、高壓觸電分為哪兩種類型？

　　2、什么是高壓電弧觸電？為什么？

　　3、什么是跨步電壓觸電？為什么？

　　（設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用多媒體教學(xué)，讓學(xué)生形象的認(rèn)識(shí)到出觸電的原因和類型，易于學(xué)生理解。）

【觸電急救】請(qǐng)同學(xué)們討論：發(fā)現(xiàn)有人觸電時(shí)你該怎么辦呢？能用手直接去拉觸電人嗎？

　　組織學(xué)生討論，鼓勵(lì)學(xué)生大膽討論，并作出適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生得出正確的急救方法。

　　（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)討論，讓學(xué)生了解觸電急救知識(shí)，增加學(xué)生生活常識(shí)。體現(xiàn)了從物理走向生活的理念。）

【組織討論】我們了解了觸電的類型，那么，在生活中哪些行為會(huì)引發(fā)這些觸電事故呢？看誰(shuí)說(shuō)的多和全哦！

　　組織學(xué)生討論，交流，鼓勵(lì)學(xué)生積極回答，及時(shí)評(píng)價(jià)，并作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充：

　　絕緣層損壞的導(dǎo)體 電器沒(méi)有接地

　　高壓線下放風(fēng)箏 插座安裝過(guò)低

　　開關(guān)接在零線上 手接觸試電筆前的金屬

　　（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過(guò)討論交流，認(rèn)識(shí)到生活中用電的不安全因素，提高安全用電意識(shí)。）

【用電原則】通過(guò)上面的討論，你認(rèn)為用電過(guò)程應(yīng)注意哪些問(wèn)題來(lái)防止觸電事故的發(fā)生？要遵守哪些用電原則呢？

　　引導(dǎo)學(xué)生討論，師生總結(jié)如下安全用電原則：

　　1、不接觸低壓帶電體，不靠近高壓帶電體；

　　2、更換燈泡、搬動(dòng)電器前應(yīng)斷開電源開關(guān)；

　　3、 不弄濕用電器，不損壞絕緣層；

　　4、 保險(xiǎn)裝置、插座、導(dǎo)線、家用電器等達(dá)到使用壽命應(yīng)及時(shí)更換。

【知識(shí)推進(jìn)】根據(jù)安全用電原則，請(qǐng)將下列元件連接成符合安全用電要求的家庭電路。

　　強(qiáng)調(diào)：開關(guān)要接在用電器和火線之間，燈頭螺旋頂應(yīng)接在火線上，接三孔插座應(yīng)注意“左零右火中接地”。

【過(guò)渡】除了確保家庭用電安全外，在夏天還要注意防雷。有人說(shuō)，作孽會(huì)遭雷劈，真的那么靈驗(yàn)嗎？

【自主學(xué)習(xí)】雷電是一種什么現(xiàn)象呢？生活中我們?cè)鯓臃览祝空?qǐng)同學(xué)們閱讀教材，回答問(wèn)題：

　　1、雷電是一種什么現(xiàn)象？

　　2、 2、雷電有什么危害？

　　3、怎樣預(yù)防雷電造成的危害？你在哪里見過(guò)避雷針？

　　組織、引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，對(duì)學(xué)生的回答予以評(píng)價(jià)，同時(shí)指出：作孽會(huì)遭雷劈是封建迷信，不科學(xué)的。

【知識(shí)拓展】指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材“雷電災(zāi)害及預(yù)防”，增加生活常識(shí)。

　　（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)圖片展示與教師的指導(dǎo)，讓學(xué)生知道防雷的相關(guān)知識(shí)，克服對(duì)雷電的畏懼心理，破除迷信思想，樹立科學(xué)意識(shí)。） 結(jié)合體會(huì)回答：沒(méi)有什么觸電感覺(jué)。

　　結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)認(rèn)真思考，組內(nèi)討論，交流自己的看法：這是因?yàn)殡姵氐碾妷禾停ㄟ^(guò)人體的電流太小，所以沒(méi)有發(fā)生觸電事故。

　　通過(guò)觀察認(rèn)識(shí)到，電流越大，對(duì)人體的傷害程度越大。

　　思考，回答：根據(jù)歐姆定律I=U/R，通過(guò)人體的電流與人體的電阻和電壓的高低有關(guān)。當(dāng)人體電阻不變時(shí)，電壓越大，電流就越大，人就越危險(xiǎn)。

　　閱讀教材回答：家庭電路電壓是220V，動(dòng)力電路的電壓是380V，不高于36V是安全電壓。

　　思考，討論，組內(nèi)交流看法，小組代表回答。

　　仔細(xì)觀察，小組討論，代表回答，其余學(xué)生給予補(bǔ)充和糾正。

　　第一種情況：人體、導(dǎo)線、電源構(gòu)成閉合電路，電流流過(guò)人體，就會(huì)發(fā)生觸電事故。

　　第二種情況：導(dǎo)線、人體、大地和電網(wǎng)中的設(shè)備構(gòu)成閉合電路，電流會(huì)流過(guò)人體，發(fā)生觸電事故。

　　回答：電壓高危險(xiǎn)，不要靠近。

　　自學(xué)教材后回答：

　　1、高壓觸電有高壓電弧觸電和跨步電壓觸電兩種類型。

　　2、高壓帶電體周圍有強(qiáng)大的電場(chǎng)，當(dāng)人靠的很近時(shí)，容易產(chǎn)生電弧觸電。

　　3、如果高壓電線落在地面上，當(dāng)人經(jīng)過(guò)這個(gè)區(qū)域時(shí)，兩腳之間存在相當(dāng)高的電壓，這時(shí)電流從一條腿流入，另一條腿流出，這樣就會(huì)發(fā)生跨步電壓觸電。

　　認(rèn)真思考，積極回答：

　　1、絕對(duì)不能用手直接拉觸電者。

　　2、首先切斷電源或用絕緣棒跳開電線。

　　3、必要時(shí)進(jìn)行人工呼吸等急救措施。

　　4、盡快通知醫(yī)務(wù)人員……

　　結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)過(guò)的知識(shí)，思考，交流，暢所欲言：

　　同時(shí)使用大功率用電器

　　濕手按開關(guān)

　　電視天線接觸電線

　　在輸電線上晾曬濕衣服

　　結(jié)合上面的討論，先在小組內(nèi)形成統(tǒng)一看法，然后小組代表回答，全班同學(xué)給予補(bǔ)充、糾正和完善。

　　完成作圖：

　　聽講，理解內(nèi)化知識(shí)。

　　觀看視頻， 被雷電很強(qiáng)的光和聲所震撼。

　　帶著好奇心自學(xué)教材，然后回答問(wèn)題：

　　雷電是云層和大地之間的一種劇烈的放電現(xiàn)象。

　　云層和大地之間的放電如果通過(guò)人體，能夠立即致人死亡；如果通過(guò)樹木、建筑物，巨大的熱量和空氣的振動(dòng)會(huì)使它們受到嚴(yán)重的破壞。

　　為了預(yù)防雷電造成的危害，可以使用避雷針，在高大建筑物上和高壓輸電線上經(jīng)常可以看到。

　　閱讀資料，了解防雷知識(shí)，拓寬知識(shí)面。

　　反饋練習(xí)出示反饋練習(xí)題 見附件1完成練習(xí)題

三、課堂小結(jié)回顧本節(jié)課，你學(xué)到了哪些知識(shí)？你還有什么疑惑？學(xué)生討論發(fā)言，梳理本節(jié)知識(shí)要點(diǎn)

四、課堂檢測(cè)老師巡視、講評(píng)完成檢測(cè)題

五、布置作業(yè) 調(diào)查我們身邊存在的安全用電隱患，并提出整改措施。課后完成

【板書設(shè)計(jì)】

§ 19.3 安全用電

一、電壓越高越危險(xiǎn)

　　家庭電路電壓：220V 安全電壓：不高于36V

二、觸電

　　1.低壓觸電：雙線觸電；單線觸電。

　　2.高壓觸電：電弧觸電；跨步電壓觸電。

三、安全用電原則：

　　不接觸低壓帶電體，不靠近高壓帶電體。

四、注意防雷：避雷針