【精華】安全教案9篇

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關節(jié)點。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的安全教案9篇，歡迎大家分享。

安全教案 篇1

　　主題班會預期目標：

　　1、通過這次主題班會，進一步增強學生的假期安全意識和自我保護意識；

　　2、掌握一些自救自護的本領；

主題班會意義：

　　通過開展安全教育，培養(yǎng)學生的安全責任感，使學生逐步形成“珍愛生命，安全第一”的安全意識，掌握必要的安全行為的知識和技能，具備自救自護的素養(yǎng)和能力，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應對的習慣，最大限度地預防安全事故發(fā)生。

授課重點及難點：

　　重點：使學生有假期安全的意識和自我保護意識。

　　難點：使學生們掌握一些基本的自救自護的本領和技能

主題班會課設計：

　　面對即將來臨的國慶周，經(jīng)過調(diào)查，多數(shù)的同學都有出去旅游的打算，并且有個別同學長假期間留在學校里。鑒于以上這些情況，特組織了此次安全教育的主題班會。

一、場景導入

　　播放多媒體，講事例，為學生們展示安全事故的種種畫面引起學生的重視，引出假期安全話題――安全問題不能大意，安全隱患隨時可能發(fā)生。

二、安全隱患有哪些

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　　假期期間，出去旅游的人比較多，人員密集的地方，安全隱患也比較多，但同時，假期期間，學校里的人員比較少，那些留在學校里的同學周圍同樣也存在安全隱患。組織大家討論一下，假期期間可能出現(xiàn)的安全隱患有哪些。

　　遭遇扒手、搶劫

　　交通安全

　　宿舍安全

三、安全隱患知多少——全知識問答

　　根據(jù)常見的幾種安全隱患，設計安全知識的問答，組織同學討論。

　　（一）如果你和你的朋友在外旅游，遭遇持刀搶劫時，你該怎么辦？

　　根據(jù)同學們的回答，總結(jié)歸納。交給學生正確的應對措施。

　　1、你是肉體凡胎，不要硬拼。

　　2、要錢可以，要命不行

　　3、運用你的“武器”（牙齒、手表、手機、衣服）

　　最好的應對措施――即不要遇到此情況！

　　不管是外出旅游還是在學校的同學盡量不要去人少偏僻的地方

　　不要隨身攜帶大量現(xiàn)金和貴重物品，財不可外露。

　　（二）如果你外出旅游，回來時，人很多，坐不上車，這時有人走過來問你，要不要坐車，你坐不坐？

　　總結(jié)歸納：

　　1、盡量不坐黑車和無牌車輛

　　2、多找?guī)讉€人一起拼車，提高警惕，車內(nèi)不要睡覺。

　　（三）如果你一人在宿舍，突然發(fā)生火災你該怎么辦

　　總結(jié)歸納：

　　1、如果火勢小，應盡最大努力將火撲滅。（學會使用滅火器）

　　2、如果火勢已經(jīng)無法控制，撥打119，同時趕緊逃生

　　不要慌張，濕毛巾捂住口鼻，匍匐撤離

　　3、已經(jīng)無法從門逃離時，應緊閉房門，將打濕的布堵住門口，開辟一個無煙區(qū)，等待救援。

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　　預防：注意用電安全，出門、或睡覺關閉電源。

　　（四）如果，晚上你一人睡覺，睡得迷迷糊糊，有聲響，睜眼是小偷在翻東西，你怎么辦？

　　總結(jié)歸納：裝作不知道，有機會才制服。安全第一；

　　等小偷走后報警，有條件可以偷偷跟蹤；

　　窗戶是機會。

　　預防措施：貴重物品，鎖好；關緊門窗。

四、主題總結(jié)

　　班會結(jié)束—安全長鳴，不要讓快樂摻雜遺憾，

安全教案 篇2

　　【教學目標】

知識與技能

　　1.知道電壓越高越危險

　　2.了解觸電的原因和類型，知道安全用電的原則

　　3.了解雷電的危害及避雷針的作用

過程與方法

　　1、通過多媒體，了解觸電事故的原因，養(yǎng)成學生的觀察能力、初步的分析和概括能力。

　　2、通過聯(lián)系生活實際，養(yǎng)成學生利用物理知識解決簡單問題的能力。

情感與價值觀

　　1、通過本節(jié)課的學習，使學生進一步體驗安全用電的重要性，增強學生安全用電的意識。

　　2、通過學習本節(jié)內(nèi)容，進一步激發(fā)學生對學習物理的興趣、養(yǎng)成學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。

【教學重點】

　　了解觸電的原因，認識安全用電的重要性和用電安全原則。

【教學難點】

　　通過大量經(jīng)驗事實和動畫演示，了解觸電的原因。

【教學準備】

　　教師準備：多媒體

　　學生準備：觀察了解家庭和學校的電路

【教學過程】

　　教學內(nèi)容及環(huán)節(jié)教 師 活 動學 生 活 動

一、創(chuàng)設情景，導入新課

　　【創(chuàng)設情境】20xx年4月5日，在濟南市文化東路，一位工作人員拆修電線的時候不幸觸電，燃燒十分鐘，把安全帶被燒斷后尸體才掉下來。

　　【誘思導入】我們生活在電的時代，電給我們的生活帶來了極大的便利，但用電不當也會給人們帶來災難。據(jù)統(tǒng)計，我國每年因觸電死亡人數(shù)近萬人，所以“安全用電” 非常有必要，本節(jié)課我們就來學習有關知識。

　　板書：§19.3 安全用電

　　（設計意圖：利用課件中慘烈的觸電傷亡事故，激發(fā)學生的安全用電的意識，并感受安全用電的必要性，激發(fā)學生學習此節(jié)知識的熱情。）觀看課件，聽老師講述。

　　帶著強烈的求知欲開始本節(jié)課的學習。

二、探究過程

　　(一)、電壓越高越危險

　　（二）常見的觸電事故

　　1、觸電的原因

　　2、觸電的類型

　　3、觸電急救

　　(三)安全用電原則

　　（四）注意防雷【親身體驗】讓一位學生兩手分別接觸一節(jié)干電池的兩極，然后提問這位學生：你有什么感覺？你感覺自己觸電了嗎？

【乘勢追問】誰能說一說，在這位同學身上為什么沒有發(fā)生觸電事故？你認為電對人體的傷害程度與哪些因素有關?

　　給學生充分的時間討論，然后讓小組代表回答，最后評價總結(jié)：電對人體的傷害程度與通過人體的電流的大小及持續(xù)的時間有關。

【知識拓展】出示下列資料，讓學生觀察：

　　100—200微安對人體無害反而能治病

　　1毫安左右引起麻的感覺

　　小于10毫安人尚可擺脫電源

　　超過30毫安感到劇痛，呼吸困難，生命危險

　　達到100毫安只要很短的時間使人心跳停止

【電壓與觸電】電流的大小又跟什么因素有關？你能用歐姆定律解釋為什么電壓越高越危險嗎？

　　組織學生討論、回答，然后簡評、總結(jié)，并作適當?shù)难a充：通常情況下人的人體的電阻約為104~105Ω，在皮膚潮濕時，人體的電阻可將為103Ω。

【了解電壓】你知道我國家庭電路的電壓是多少？動力電路的電壓是多少？對人體而言，安全電壓是多少？

【過渡問題】家庭電路的電壓和高壓輸電線的電壓，已經(jīng)遠遠高于安全電壓范圍，所以，容易發(fā)生觸電事故。你知道觸電是怎么回事嗎？

　　教師簡評，總結(jié)：當人體成為閉合電路的一部分時，就會有電流通過。當電流達到一定大小，就會發(fā)生觸電事故。

【低壓觸電】請同學們觀察下面兩種情況，會不會發(fā)生觸電事故？嘗試解釋一下為什么會觸電哦？

　　第一種情況：一只手接觸火線，一只手接觸零線

　　第二種情況：站在地上，一只手接觸火線

　　組織學生討論，回答，得出結(jié)論，并進行補充：第一種觸電類型是雙線觸電，第二種觸電類型是單線觸電。

【過渡問題】你們見過這些標志嗎？你知道這些標志的意義嗎？

【高壓觸電】請同學們自學教材回答：

　　1、高壓觸電分為哪兩種類型？

　　2、什么是高壓電弧觸電？為什么？

　　3、什么是跨步電壓觸電？為什么？

　　（設計意圖：運用多媒體教學，讓學生形象的認識到出觸電的原因和類型，易于學生理解。）

【觸電急救】請同學們討論：發(fā)現(xiàn)有人觸電時你該怎么辦呢？能用手直接去拉觸電人嗎？

　　組織學生討論，鼓勵學生大膽討論，并作出適當?shù)脑u價，引導學生得出正確的急救方法。

　　（設計意圖：通過討論，讓學生了解觸電急救知識，增加學生生活常識。體現(xiàn)了從物理走向生活的理念。）

【組織討論】我們了解了觸電的類型，那么，在生活中哪些行為會引發(fā)這些觸電事故呢？看誰說的多和全哦！

　　組織學生討論，交流，鼓勵學生積極回答，及時評價，并作適當?shù)难a充：

　　絕緣層損壞的導體 電器沒有接地

　　高壓線下放風箏 插座安裝過低

　　開關接在零線上 手接觸試電筆前的金屬

　　（設計意圖：讓學生通過討論交流，認識到生活中用電的不安全因素，提高安全用電意識。）

【用電原則】通過上面的討論，你認為用電過程應注意哪些問題來防止觸電事故的發(fā)生？要遵守哪些用電原則呢？

　　引導學生討論，師生總結(jié)如下安全用電原則：

　　1、不接觸低壓帶電體，不靠近高壓帶電體；

　　2、更換燈泡、搬動電器前應斷開電源開關；

　　3、 不弄濕用電器，不損壞絕緣層；

　　4、 保險裝置、插座、導線、家用電器等達到使用壽命應及時更換。

【知識推進】根據(jù)安全用電原則，請將下列元件連接成符合安全用電要求的家庭電路。

　　強調(diào)：開關要接在用電器和火線之間，燈頭螺旋頂應接在火線上，接三孔插座應注意“左零右火中接地”。

【過渡】除了確保家庭用電安全外，在夏天還要注意防雷。有人說，作孽會遭雷劈，真的那么靈驗嗎？

【自主學習】雷電是一種什么現(xiàn)象呢？生活中我們怎樣防雷？請同學們閱讀教材，回答問題：

　　1、雷電是一種什么現(xiàn)象？

　　2、 2、雷電有什么危害？

　　3、怎樣預防雷電造成的危害？你在哪里見過避雷針？

　　組織、引導學生自學，對學生的回答予以評價，同時指出：作孽會遭雷劈是封建迷信，不科學的。

【知識拓展】指導學生閱讀教材“雷電災害及預防”，增加生活常識。

　　（設計意圖：通過圖片展示與教師的指導，讓學生知道防雷的相關知識，克服對雷電的畏懼心理，破除迷信思想，樹立科學意識。） 結(jié)合體會回答：沒有什么觸電感覺。

　　結(jié)合生活經(jīng)驗認真思考，組內(nèi)討論，交流自己的看法：這是因為電池的電壓太低，通過人體的電流太小，所以沒有發(fā)生觸電事故。

　　通過觀察認識到，電流越大，對人體的傷害程度越大。

　　思考，回答：根據(jù)歐姆定律I=U/R，通過人體的電流與人體的電阻和電壓的高低有關。當人體電阻不變時，電壓越大，電流就越大，人就越危險。

　　閱讀教材回答：家庭電路電壓是220V，動力電路的電壓是380V，不高于36V是安全電壓。

　　思考，討論，組內(nèi)交流看法，小組代表回答。

　　仔細觀察，小組討論，代表回答，其余學生給予補充和糾正。

　　第一種情況：人體、導線、電源構成閉合電路，電流流過人體，就會發(fā)生觸電事故。

　　第二種情況：導線、人體、大地和電網(wǎng)中的設備構成閉合電路，電流會流過人體，發(fā)生觸電事故。

　　回答：電壓高危險，不要靠近。

　　自學教材后回答：

　　1、高壓觸電有高壓電弧觸電和跨步電壓觸電兩種類型。

　　2、高壓帶電體周圍有強大的電場，當人靠的很近時，容易產(chǎn)生電弧觸電。

　　3、如果高壓電線落在地面上，當人經(jīng)過這個區(qū)域時，兩腳之間存在相當高的電壓，這時電流從一條腿流入，另一條腿流出，這樣就會發(fā)生跨步電壓觸電。

　　認真思考，積極回答：

　　1、絕對不能用手直接拉觸電者。

　　2、首先切斷電源或用絕緣棒跳開電線。

　　3、必要時進行人工呼吸等急救措施。

　　4、盡快通知醫(yī)務人員……

　　結(jié)合生活經(jīng)驗和學過的知識，思考，交流，暢所欲言：

　　同時使用大功率用電器

　　濕手按開關

　　電視天線接觸電線

　　在輸電線上晾曬濕衣服

　　結(jié)合上面的討論，先在小組內(nèi)形成統(tǒng)一看法，然后小組代表回答，全班同學給予補充、糾正和完善。

　　完成作圖：

　　聽講，理解內(nèi)化知識。

　　觀看視頻， 被雷電很強的光和聲所震撼。

　　帶著好奇心自學教材，然后回答問題：

　　雷電是云層和大地之間的一種劇烈的放電現(xiàn)象。

　　云層和大地之間的放電如果通過人體，能夠立即致人死亡；如果通過樹木、建筑物，巨大的熱量和空氣的振動會使它們受到嚴重的破壞。

　　為了預防雷電造成的危害，可以使用避雷針，在高大建筑物上和高壓輸電線上經(jīng)常可以看到。

　　閱讀資料，了解防雷知識，拓寬知識面。

　　反饋練習出示反饋練習題 見附件1完成練習題

三、課堂小結(jié)回顧本節(jié)課，你學到了哪些知識？你還有什么疑惑？學生討論發(fā)言，梳理本節(jié)知識要點

四、課堂檢測老師巡視、講評完成檢測題

五、布置作業(yè) 調(diào)查我們身邊存在的安全用電隱患，并提出整改措施。課后完成

【板書設計】

§ 19.3 安全用電

一、電壓越高越危險

　　家庭電路電壓：220V 安全電壓：不高于36V

二、觸電

　　1.低壓觸電：雙線觸電；單線觸電。

　　2.高壓觸電：電弧觸電；跨步電壓觸電。

三、安全用電原則：

　　不接觸低壓帶電體，不靠近高壓帶電體。

四、注意防雷：避雷針