有關(guān)大班教案三篇
作為一位不辭辛勞的人民教師,就不得不需要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家收集的大班教案3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
大班教案 篇1
活動目的:
1、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性,能一物多習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)
2、初步發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)性,鍛煉幼兒的腿部肌肉力量玩活動準(zhǔn)備:
圈若干(同幼兒人數(shù)相等),小椅子3把
活動過程:
開始部分:
1、幼兒隨音樂兩手握圈開汽車進(jìn)場,做圈操及活動關(guān)節(jié)的準(zhǔn)備動作。
2.基本部分:練習(xí)立定跳遠(yuǎn)動作
教師講解。示范動作。(要領(lǐng):屈膝擺臂。蹬地起跳,輕輕落地。保持平衡)
教師帶領(lǐng)幼兒分步驟練習(xí),重點(diǎn)放在起跳和落地上。
教師帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí)和四散練習(xí),重點(diǎn)糾正個別幼兒動作。游戲:跳圈接力賽。
教師講解,示范玩法和游戲規(guī)則。
3.結(jié)束部分
圈的一物多玩:教師鼓勵幼兒動腦筋玩圈,和別人玩得不一樣。
幼兒扛圈隨音樂下場。
大班教案 篇2
活動目標(biāo):
1、在欣賞各種各樣的雨傘的基礎(chǔ)上,嘗試用繪畫的方法設(shè)計(jì)小雨傘來幫助小動物們。
2、學(xué)習(xí)用半圓形、三角形等多種形狀設(shè)計(jì)傘面,在繪畫的過程中萌發(fā)喜愛小動物的情感。
活動重點(diǎn):
學(xué)習(xí)用半圓形、三角形等多種形狀設(shè)計(jì)傘面,在繪畫的過程中萌發(fā)喜愛小動物的情感。
活動難點(diǎn):
在欣賞各種各樣的雨傘的基礎(chǔ)上,嘗試用繪畫的方法設(shè)計(jì)小雨傘來幫助小動物們。
活動準(zhǔn)備:教師范例、畫紙、蠟筆、各種各樣的雨傘圖片。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動。
二、教師出示范畫例,引導(dǎo)幼兒觀看,激發(fā)幼兒興趣。
1、教師:今天,老師為班里帶來了幾個小客人,小朋友們想知道它們是誰嗎?
(教師出示畫面,讓幼兒欣賞。)
2、教師:小朋友們,下雨啦,這些小動物們都沒有雨傘,要怎么回家呢?
3、教師:我們一起來設(shè)計(jì)漂亮的雨傘,送給這些小動物們,好嗎?
三、教師出示各種各樣的雨傘的圖片,引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)欣賞雨傘的形狀和裝飾的花紋。
1、教師:小朋友看一看雨傘的傘面是什么樣子的呢?有的像什么?還有的像什么呢?
2、教師:這些雨傘的傘面上有哪些好看的花紋呢?
3、教師:這些雨傘上的花紋和色彩是怎樣搭配的呢?
4、教師小結(jié):傘的形狀和顏色都是各種各樣的,傘面的形狀都各自不相同,有的是圓形的傘面,有的是方形的傘面,還有的是橢圓形的傘面;傘面上的花紋和圖案都有很多,有的是三角形的,有一條一條的,還有的上面畫了好看的花和可愛的小動物;傘的顏色也有很多,搭配得也很漂亮。
四、教師引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)各種各樣的雨傘。
1、教師:那你們想設(shè)計(jì)一把什么樣的雨傘送給我們的小動物呢?雨傘都傘面上可以裝飾哪些好看的花紋、形狀、和線條呢?除了可以裝飾形狀和線條之外,又還可以在傘面上裝飾些什么好看的呢?
2、教師出示各種形狀和線條的范例,幫助引導(dǎo)幼兒拓展設(shè)計(jì)雨傘的思路。
3、教師引導(dǎo)幼兒可以根據(jù)畫面,讓幼兒自己設(shè)計(jì)雨傘。
4、教師:看看誰設(shè)計(jì)的雨傘最有特點(diǎn),和別人的不一樣哦!
5、教師提醒幼兒將設(shè)計(jì)好的雨傘送給自己喜愛的小動物,并對小動物說一句好聽的話。
五、教師引導(dǎo)幼兒相互欣賞自己設(shè)計(jì)的雨傘,展示幼兒的作品。
1、教師:你們設(shè)計(jì)了一把什么樣的雨傘呢?
2、教師:你覺得你設(shè)計(jì)的`雨傘和別人有什么不一樣的地方?
3、教師:不一樣的地方又在哪里呢?
大班教案 篇3
活動名稱:身邊的人
活動思路:
幼兒在“我自己”的主題中感知到自己的成長離不開媽媽老師的關(guān)愛,在“三·八”婦女節(jié)的親子活動中體驗(yàn)到成人關(guān)心、愛護(hù)之情,同時激發(fā)了孩子們的感恩之情。作為教師有責(zé)任為孩子創(chuàng)設(shè)表達(dá)感恩之情的機(jī)會,于是我們引發(fā)孩子對身邊人工作的關(guān)注,從而意識到為成人“分憂”“減負(fù)”,知道自己的不良行為習(xí)慣會給周圍的人帶來煩惱,引導(dǎo)孩子“從我做起”自覺地改善自己地行為,逐漸養(yǎng)成自律地習(xí)慣。并嘗試用多種方式為減少周圍人地忙碌而出謀劃策,以此表達(dá)感恩之心。
活動目標(biāo):
1、通過活動引發(fā)幼兒對身邊人工作的關(guān)注,理解每個人的行為都會對他人產(chǎn)生影響。
2、嘗試用圖象、文字、符號等表達(dá)自己的感恩之情。
重難點(diǎn):
幫助幼兒理解每個人的行為都會對他人產(chǎn)生影響。
活動過程:
一、采訪交流“身邊的人”
1、 觀看采訪了那些人,他們在忙些什么?
2、 交流他們?yōu)槭裁磿@么忙碌?
(觀察要點(diǎn):用連貫的語言來表達(dá),能否安靜傾聽)
二、關(guān)注“身邊的人”
1、討論我們能為他們做些什么?
2、有什么金點(diǎn)子為他們少添一點(diǎn)麻煩?
(觀察要點(diǎn):理解每個人的行為都會對他人產(chǎn)生影響)
三、宣傳“身邊的人”
1、幼兒分組分工合作制作海報(bào),宣傳我們身邊的人。
(觀察要點(diǎn):能否友好協(xié)商分配工作)
2、指導(dǎo)幼兒用圖象、文字、符號等表達(dá)自己的意思。
3、介紹制作的海報(bào)。
延伸:再找找身邊還有哪些人需要我們的關(guān)注。
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