社會(huì)領(lǐng)域教案

教案時(shí)間：2021-08-31 手機(jī)版

社會(huì)領(lǐng)域教案

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常需要用到教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編收集整理的社會(huì)領(lǐng)域教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　社會(huì)領(lǐng)域教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受集體生活的樂趣，喜歡去春游。

　　2、了解春游中的注意事項(xiàng)，初步建立環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

　　3、能在春游活動(dòng)中知道哪些可以做哪些不能做。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、歌曲磁帶《郊游》。

　　2、幼兒用書：《我們要春游了》。

　　3、和郊游相關(guān)的圖片

　　活動(dòng)過程：

　　1、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

　　（1）教師：你知道春游是什么意思嗎？是去做一件什么事情？

　　（2）幼兒自由討論，根據(jù)幼兒的討論出示和春游相關(guān)的圖片了解和春游相關(guān)的信息。

　　（3）小結(jié)。春游就是春天里小朋友和自己的小伙伴們帶上好吃的一起去感受大自然里春天的氣息，可以看風(fēng)景，也可以玩泡泡水、還可以玩游樂設(shè)施等等。

　　2、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒討論在郊游需注意的事情。

　　（1）教師組織幼兒討論：剛才圖片里面小朋友們?nèi)ゴ河巫龅氖鞘裁唇煌üぞ撸阒雷囆枰⒁庑┦裁磫幔?/p>

　　（2）教師小結(jié)：要安靜的坐在座位上；不能把頭、手伸出窗外；不大聲喧嘩，不能在車?yán)锱軄砼苋ヒ溶囃７€(wěn)以后再上下車。

　　（3）幼兒再次隨《郊游》的音樂做坐汽車和走路的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒觀看圖片。

　　教師：草地上，大樹上，大型玩具上的這些標(biāo)志告訴我們什么？

　　（4）教師小結(jié)：不能采摘公園里的花及葉子，還要愛護(hù)公園里草坪，如有“禁止入內(nèi)”的標(biāo)志牌，就不能用腳踩。在觀賞植物花卉時(shí)還要注意花枝和花刺，要保護(hù)好自己不被劃傷。

　　（5）幼兒再次隨《郊游》的音樂做觀賞和走路的動(dòng)作，教師用語言將幼兒帶入情境。

　　教師：快到中午了，我們找了一塊空地準(zhǔn)備吃午餐，吃午餐時(shí)要注意什么？

　　（6）教師小結(jié)：食物包裝袋及瓜果皮不能亂丟，要放垃圾袋里；盡量不帶和不吃帶棒子的食物，如棒棒糖、肉串。

　　3、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書《我們要春游了》，并判斷畫面的行為的對(duì)錯(cuò)。

　　（1）幼兒觀察畫面，辨別對(duì)錯(cuò)。

　　（2）請(qǐng)幼兒說出自己的想法，并說說理由。

　　4、在歌曲《郊游》中結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)延伸：

　　春游歸來后，將幼兒的相關(guān)作品和照片布置成主題墻裝飾。

　　社會(huì)領(lǐng)域教案2

　　設(shè)計(jì)思路：

　　我們發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谟螒颉⑼嫠r(shí)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些小的糾紛、不愉快，有的'孩子能處理的很好，可有的孩子處理的不太得當(dāng)，結(jié)果弄得不歡而散，大家都玩不好。可是孩子們又非常需要合作，需要交往、交流。于是我們就嘗試著設(shè)計(jì)了這節(jié)教育活動(dòng)，意在引導(dǎo)孩子正確處理同伴間的合作關(guān)系，提高他們的交往能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　準(zhǔn)備小故事一個(gè)、掛圖四張、音樂磁帶一盒、歌表演一個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入課題

　　（一）、講故事《“對(duì)不起”真神奇！》

　　（一天，陽光明媚、天氣晴朗，老師帶小朋友在院子里玩滑梯。只見小朋友們個(gè)個(gè)玩的非常高興，只有方雅和小婷婷坐在一邊不玩，這是怎么一回事呢？老師好奇的走過去問是怎么回事？婷婷委屈的說：“方雅踩了我的腳也不說聲對(duì)不起！”一句小小的“對(duì)不起”這么重要嗎？老師要試一試。“方雅，你是踩了她的腳嗎？”方雅點(diǎn)了點(diǎn)頭，并主動(dòng)向婷婷道了歉，果然，婷婷不生氣了，一對(duì)朋友又蹦蹦跳跳、高高興興地去玩了。“對(duì)不起”真神奇！）

　　（二）、提問。師：小朋友，你碰到過這樣的事情嗎？

　　師：你是怎樣做的呢？

　　二、深入主題。

　　（一）、觀看掛圖四幅。

　　1、玩積木時(shí)榮榮不小心把實(shí)實(shí)的積木弄到了。

　　2、喝水時(shí)鵬鵬不小心把水灑到了婧婧的身上。

　　3、吃飯時(shí)龍龍不小心把飯湯弄到笛笛的手上了。

　　4、睡覺時(shí)文文不小心蹬到了策策的身上了。

　　老師帶領(lǐng)幼兒一起邊看邊說邊討論，幼兒積極發(fā)言。

　　（二）、欣賞歌曲《對(duì)不起，沒關(guān)系》

　　三、表演示范

　　（一）、老師和小朋友一起進(jìn)行歌表演練習(xí)。