【精華】小班教案匯編9篇

　　作為一名教學(xué)工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的小班教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒能通過傾聽、猜測、驗(yàn)證并發(fā)現(xiàn)不同物體撞擊瓶子時(shí)發(fā)出的聲音不同。

　　2、幼兒愿意積極參與聽辨游戲，愿意用自己的語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)與感受。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。

活動(dòng)過程

　　一、搖一搖，聽一聽，初步感受不同物體在瓶內(nèi)發(fā)出的撞擊聲

　　教師：桌子有什么？請(qǐng)你們搖一搖它們，會(huì)聽到什么？請(qǐng)每個(gè)小朋友哪一個(gè)瓶子，輕輕地在耳邊搖一搖，聽一聽。

　　教師：這三個(gè)瓶子搖起來，聲音一樣嗎？哪里不一樣？

　　二、觀察記錄板，根據(jù)聲音猜測、驗(yàn)證瓶中物品。

　　1、觀察了解瓶中物品。

　　教師：瓶子搖起來聲音不一樣，是因?yàn)槔锩娣诺臇|西不一樣。

　　2、聽辨聲音，猜測自己瓶子所放物品。

　　教師：猜猜看，里面可能放了什么？

　　教師：請(qǐng)你們搖一搖，聽一聽。

　　3、驗(yàn)證猜測，按聲音歸類。

　　教師：你的瓶子搖起來聲音怎么樣？大家來聽一聽。

　　教師：誰的瓶子搖起來聲音跟他一樣呢？

　　教師：里面是什么呀？

　　教師：這些瓶子應(yīng)該送到哪里？請(qǐng)小朋友一邊送一邊說：“我的瓶子搖起來聲音……，里面放的是什么”（教師示范，幼兒學(xué)習(xí)邊說邊送）。

　　4、再次聽辨，將瓶子按聲音分類。

　　教師：你聽到了什么聲音？里面可能放的是什么？

　　教師：請(qǐng)小朋友將這些瓶子送到前面來，一邊送，一邊說：“我的瓶子搖起來聲音……，里面放的是……”

　　三、幼兒嘗試自制響瓶

　　教師：這里有一些空瓶子和什么呀？（幼兒辨認(rèn)）

　　教師：請(qǐng)小朋友每人拿一個(gè)瓶子，選一樣?xùn)|西放進(jìn)去，蓋緊瓶蓋，搖一搖，聽一聽，會(huì)發(fā)出什么聲音呢？請(qǐng)其他小朋友猜猜看。

　　教師：你聽到了什么聲音？里面可能放的是什么？

　　教師：請(qǐng)小朋友將這些瓶子送到前面來，一邊送，一邊說：“我的瓶子搖起來聲音……，里面放的是……”

　　幼兒拿起瓶子搖起來，有的放在耳邊聽，有的沒有放在耳邊聽。搖得很用力。

　　浩博：我的好像是紙團(tuán)。

　　牛牛：積木。

　　幼兒沒說，“我的瓶子搖起來聲音……”有的幼兒瓶子搖起來跟在上面的幼兒聲音不一樣，也上去了。

　　有幼兒的瓶子搖起來沒有聲音，后來發(fā)現(xiàn)是回形針卡在瓶口。

　　問題：

　　混亂：瓶子亂響成一片，聽覺游戲，主要靠安靜地聽，幼兒在聽的時(shí)候，包括老師請(qǐng)幼兒上去的時(shí)候都有點(diǎn)兒混亂，很多聲音和有用的信息被掩蓋了。

　　匆忙：幼兒忙著搖瓶子玩，沒有注意到要聽，也沒有來得及聽和說，老師已經(jīng)替他們說完了。

　　材料準(zhǔn)備方面：回形針容易卡在瓶口。紙團(tuán)聲音比較悶，也不容易描述“悶”這種聲音。

　　桌子擺放有點(diǎn)兒冷。擺了三張桌子，每張隔得比較遠(yuǎn)，每張桌子邊做四個(gè)幼兒。

　　老師在說各種不同聲音的時(shí)候，也沒有準(zhǔn)確描述出來。

教學(xué)反思：

　　可請(qǐng)幼兒圍坐在桌子旁邊，便于交流，也便于老師及時(shí)聽到的話語、看到幼兒的動(dòng)作。響瓶里放回形針，顯然不是很合適，可放些聲音聽起來更容易辨認(rèn)的，又不容易卡在瓶口的材料。老師的節(jié)奏要慢下來，要聽幼兒說，鼓勵(lì)幼兒去說，而不是自己包辦。

小班教案 篇2

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、熟識(shí)種種小動(dòng)物，領(lǐng)會(huì)單詞tail(尾巴)tiger(老虎)，開展簡易的數(shù)學(xué)匹配成對(duì)。

　　2、培育孩子的觀測和察看能力、辨別能力。

　　3、培育孩子熱愛、關(guān)愛、愛惜、保護(hù)動(dòng)物的感情

二、教學(xué)要點(diǎn)：

　　區(qū)別種種小動(dòng)物的尾巴，開展簡易的匹配成對(duì)。

　　領(lǐng)會(huì)tail，tiger。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

　　孩子能與教師互動(dòng)，領(lǐng)悟教師的問題并做出對(duì)應(yīng)的`答復(fù)。

四、重點(diǎn)和難點(diǎn)處理方式：

　　通過教學(xué)課件及小動(dòng)物圖片，幼兒教師演示，啟發(fā)孩子重復(fù)跟讀領(lǐng)會(huì)發(fā)音，理解意思。

五、教學(xué)預(yù)備：

　　課件、自制小動(dòng)物的圖片

六、教學(xué)過程：

　　1、Greeting

　　T：Goodmorning，boysandgirls。Howareyoutoday?Areyouhay?(孩子回答)

　　2、Warm—up

　　Let’shaveawarmup，ok?“FollowMelody。”(與孩子一塊兒做熱身運(yùn)動(dòng))

　　3、Newlearning

　　通過重復(fù)運(yùn)用小動(dòng)物教學(xué)課件學(xué)習(xí)單詞tail。

　　Today，Melodywillintroducefivefriendstoyou。Look!Who’scoming?(展示教學(xué)課件)Thisismytail，Icanswim。WhoamI?Yes，I’mfish。Hello!

　　按順序展示狗(Icanwoof。I’mdog。)、小兔子(Icanjump。I’mrait。)、孔雀(I’mbeautiful。I’mpeacock。)

　　完好無損展示四個(gè)小動(dòng)物，進(jìn)而加深印象。與此同時(shí)導(dǎo)出tiger。

　　點(diǎn)數(shù)后：Who’snothere?Oh，tiger。Where’stiger?(tiger……)展示哭鼻子的tiger。

　　協(xié)助tiger找尾巴，進(jìn)而學(xué)習(xí)tail、tiger。

　　展示小動(dòng)物教學(xué)用具，孩子操作，為小動(dòng)物找尾巴。

　　4、ENDING

　　幼兒教師做出點(diǎn)評(píng)，小動(dòng)物向小孩們講Thankyou。

小班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.嘗試用大小、顏色不同的圓形來表現(xiàn)物體的輕重。

　　2.能選用撕貼和印畫的方式大膽作畫。

　　3.能夠積極大膽地參與活動(dòng)，體驗(yàn)動(dòng)手操作的快樂。

　　4.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

　　5.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：吹泡泡的經(jīng)驗(yàn)

　　幼兒操作材料：

　　吹泡泡工具、鵝卵石、海綿、顏料、盤子、卡紙、毛巾若干、作品展板。

活動(dòng)過程：

　　一、游戲?qū)耄l(fā)興趣。

　　師：今天呀，盧老師要跟小朋友們一起來玩吹泡泡的游戲。等會(huì)兒吹的時(shí)侯呀要看一看泡泡是什么樣子的呢？它們都飛到哪里去了？（師幼一起吹)吹

　　師：哦，泡泡飛起來啰，泡泡飛起來啰。（動(dòng)作)吹

　　師：你的泡泡呢？你的泡泡是什么樣子的呢？（圓圓的）吹

　　師：它飛到哪里去啦。吹飛到天上去了呢。吹，瞧瞧泡泡有的大，有的小，這兩個(gè)泡泡還抱在一起了呢！吹往石頭方向

　　二、出示石頭，觀察特征。

　　師：誒，（撿起來）小朋友們看，這地上是什么呀。哦，這是一塊大石頭。來，把吹泡器都放到這個(gè)簍子里來。（循環(huán)走）放鋼琴上去。每人撿一塊大石頭。撿好的小朋友都做到位置上去。哎呀，石頭拿在手里什么感覺呀？（好重喲！）

　　師：我感覺重重的。它能不能像我們剛才吹得的泡泡那樣飛上天嗎？不能

　　師：為什么呀？因?yàn)樗苤睾苤兀荒茉诘厣咸芍亍?/p>

　　三、動(dòng)手操作，體驗(yàn)快樂

　　師：好，我們把這塊大石頭嘿喲、嘿喲，讓它躺在這兒。

　　師:你們也讓手上的大石頭都躺在這兒吧。

　　師:好，都坐下來吧。誒，地上還有好多石頭寶寶呢。撿

　　師：蹲，我來脫掉石頭寶寶后面的衣服，把他們的衣服放在簍子里。然后讓石頭寶寶躺在草地上。

　　師：這回我請(qǐng)一個(gè)乖寶寶，讓石頭寶寶也躺在草地上來。你來。

　　師：小孩做先脫掉石頭寶寶后面的衣服，把它放在簍子里。好，讓它躺在草地上。

　　師：再請(qǐng)你一個(gè)寶寶，你來。哎喲，這么多的石頭寶寶想躺在草地上呢。我們小朋友們?cè)敢鈳兔幔窟^來吧，每人去撿一塊石頭寶寶。

　　師：提示（蹲下，先脫掉）

　　師：這兒還有石頭寶寶，我來把它送回家。

　　師:這么多的石頭寶寶躺在草地上手臉看孩子真舒服呀！

　　師：咦！泡泡們也想上天呢！鋼琴按一個(gè)

　　師：泡泡也飛上天了。我是怎么讓泡泡飛上天的呢？

　　師:仔細(xì)看好了，先請(qǐng)海綿球球跟顏料寶寶親一親(親一次），然后在讓它呀和紙寶寶親一親。哦，一個(gè)泡泡又上天了。

　　師：好，我讓海綿球?qū)殞氂昧Π匆话淳妥兂闪舜笈菖荩p輕按一按就變成了小泡泡。好，我想吹一個(gè)綠泡泡。4紅2綠

　　師：好，老師給你們準(zhǔn)備了各種顏色:有紅色

　　師：等會(huì)兒請(qǐng)小朋友也讓泡泡飛上天。好，每個(gè)小朋友去拿一個(gè)海綿球球。

　　師：小朋友們?nèi)バ菹⒁粫?huì)吧。

　　四、共同欣賞、說說感受

　　師：泡泡們都飛上天了。有的大，有的小，誒，這兩個(gè)泡泡黏在一起了呢！真漂亮呀！

　　師：好，小朋友們還想玩吹泡泡的游戲嗎？來，我們拿著吹跑器，到外面去吹泡泡啰！