一、總述：

　　1、《平面構(gòu)成》課程有什么用途？

　　它是設(shè)計的基礎(chǔ)。

　　平面構(gòu)成力求從點、線、面這些單個的視覺元素開始，通過構(gòu)成訓(xùn)練讓我們熟悉設(shè)計的“字”和“詞”，然后用材料和質(zhì)感豐富視覺的感受，通過構(gòu)圖、形式美法則、視覺心理等，去研究各種元素組合的形式和效果。構(gòu)成的訓(xùn)練，為平面設(shè)計搭建了一個堅實的基礎(chǔ)。

　　2、《平面構(gòu)成》課程的學(xué)習(xí)意義？

　　解決形的創(chuàng)造及視覺語言的運用的問題。

　　創(chuàng)造性與活力是設(shè)計人員的必備素質(zhì)。要進(jìn)行有目的的視覺傳達(dá)和藝術(shù)創(chuàng)造，就必需掌握并應(yīng)用視覺語言。學(xué)習(xí)平面構(gòu)成的意義：

　　1、設(shè)計者對形態(tài)的認(rèn)識與再創(chuàng)造。

　　2、學(xué)習(xí)和把握視覺語言的基本規(guī)律及應(yīng)用。

　　3、《平面構(gòu)成》課程在學(xué)科體系中的作用及關(guān)聯(lián)？

　　平面構(gòu)成課程在平面設(shè)計學(xué)科體系中具有重要的承上啟下作用，無論是將來進(jìn)入設(shè)計行業(yè)還是現(xiàn)在技能大賽都要求十分重視本課程的教學(xué)。

　　平面構(gòu)成主要是在進(jìn)入專業(yè)設(shè)計之前對學(xué)生進(jìn)行視覺語言的系統(tǒng)訓(xùn)練，掌握關(guān)于形象創(chuàng)造的原理、規(guī)則，掌握系統(tǒng)的形象創(chuàng)造思維方式。

　　4、課程地位如何？《平面構(gòu)成》所處的地理位置

　　平面構(gòu)成在平面設(shè)計專業(yè)中處于基礎(chǔ)地位。

　　前面已經(jīng)安排了素描課程，結(jié)構(gòu)素描的學(xué)習(xí)使得學(xué)生掌握了一些透視常識、具備點線面的基礎(chǔ)和造型的基本功及眼手腦協(xié)調(diào)等能力，為三大構(gòu)成的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)；

　　在具備了初步的點線面色形質(zhì)構(gòu)成知識能力與思維開發(fā)訓(xùn)練以后，學(xué)生借助于計算機(jī)輔助設(shè)計軟件(如：PS AIIN3D等)就可以更高的效率開展初步的專項設(shè)計。

　　高年級的VI設(shè)計和畢業(yè)設(shè)計是對平面構(gòu)成基本原理的運用和檢驗，也是對平面構(gòu)成課程學(xué)習(xí)的深化與拓展。設(shè)計基礎(chǔ)-基礎(chǔ)設(shè)計-綜合設(shè)計

　　5、《平面構(gòu)成》課程安排意圖、本課程對學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)和終生發(fā)展有什么重要的作用？

　　《平面構(gòu)成》的學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生掌握基本設(shè)計元素特性、骨骼與基本形、構(gòu)成原理、創(chuàng)意思維訓(xùn)練等方面的知識；通過構(gòu)成訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生點線面基本設(shè)計元素的運用，基本形的運用，骨骼結(jié)構(gòu)的認(rèn)識，質(zhì)感運用等能力；建立愛崗敬業(yè)的情感、培養(yǎng)設(shè)計意識、養(yǎng)成設(shè)計師嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)和認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度、積極鍛煉抽象思維和理性思維；明白手繪的構(gòu)成圖形需要付出艱辛勞動，而新創(chuàng)圖形是靈感的捕獲與顯現(xiàn)，是抽象勞動后的成果，是藝術(shù)天賦的展示和思維的紙面化形式，是勞動之后換來的喜悅；只有讓學(xué)生體會到創(chuàng)作藝術(shù)設(shè)計作品的艱辛和喜悅，才能培養(yǎng)起懂得珍惜自己和別人的勞動成果、不抄襲、不侵權(quán)的價值觀念，形成知識產(chǎn)權(quán)意識和積極創(chuàng)造精神財富的熱情。

　　懂得設(shè)計是需要付出艱辛勞動的，是極具挑戰(zhàn)性的工作，設(shè)計師的工作要求做事踏實勤奮，不拖拉，珍惜時間與人合作，開拓思維的領(lǐng)域，提升自身的綜合素質(zhì)，要豐富全面知識并注重閱歷的積累。